חזרה לזמרת שירת בית הספר
כשהילדים חוזרים לבית הספר, מדוע לא למרכז את זמן השירה סביב נושא הנושא של בית הספר? ניסיתי את הדבר הזה ממש עם ילדי היסודי שלי השבוע וזה היה להיט נהדר. הם נהנו והיו כמה שיעורי מיני בשורה שנלמדו עם חפצים רגילים. קיבלתי חלק מהרעיון הזה מרשימת המוסיקה הראשית, אבל העברתי אותו קצת כדי להתאים לראשי ולסגנון שלי.

השתמשתי בהזדמנות זו כדי לסקור את השירים שהילדים ישירו השנה בתוכנית ישיבת הסקרמנט שלהם. זו הייתה ביקורת נהדרת והיה להם כיף בלי להבין עד כמה הם בעצם למדו ועושים. זמן השירה והשיתוף שלנו משולב בכל קבוצות הגילאים, כך שיש איזון מוחלט בשמירה על האינטרס של הילדים הגדולים ביותר וגם של הצעירים ביותר.

הנה מה שתצטרכו כדי לעשות את שירת השירה הזו:

קורא ספר
מפה או אטלס
סרגל
מחק
תעודת זהות
תיק אוכל
דבק
משקפיים

כתבתי את השמות של שמונת שירי התוכנית על הלוח. רציתי שהם יחשבו, אבל לא רציתי להיות מרושעים מדי. הסתרתי גם שמונה מדבקות מתחת לשמונה כסאות שונים לפני שנכנסו בכדי שיהיה קל לבחור את העוזרות שלי ואף אחד לא פגע ברגשות.

התחלתי לשאול את הילדים מה רובם עומדים לעשות החודש. כמובן שכולם ענו שהם יחזרו לבית הספר. הנחתי את החפצים לפני כן על השולחן והצבנתי שהבאתי כמה דברים שהם עשויים לראות כשחזרו לבית הספר. עם זאת, האובייקטים הללו ייצגו גם את השירים שכתבתי על הלוח. הם עמדו להבין איזה חפץ נכנס לאיזה שיר. נתתי להם לחפש מתחת לכיסאות שלהם אחר המדבקות ואז התחלנו מהשורה הראשונה לאחור.

הילד הראשון עלה ואז בחר חפץ. עבור הקטנטנים הם פשוט אמרו מה הם חושבים שהאובייקט נקרא. ואז שאלתי את הילדים באיזה שיר הם חושבים שהוא הולך עם האובייקט. כשהם ניחשו נכון את השיר, שאלתי אותם, "למה?" היה כיף לקבל את התשובות שלהם וחלקם היו עמוקים אפילו יותר ממה שחשבתי במקור שנלך אליו. הסברתי שאני רוצה שהם יחשבו על הדברים האלה בכל פעם שהם יראו את החפצים הרגילים האלה בבית הספר, וזה יעזור להם להיות איתם את הרוח כדי שיוכלו לעשות בחירות טובות לאורך היום.

חלק מהחפצים היו מעט טריקיים, אבל הילדים מאוד אהבו את האתגר. הם גם אהבו לנסות להבין מדוע בחרתי פריט מסוים לכל שיר. לאחר הדיון הקצר שלנו שרנו כל שיר. זה היה להיט והילדים לא יכלו לחכות לראות מה יהיה הלאה.

הקפד להתאים את זה לראש שלך לפי הצורך. יתכן שתמצא שאתה רוצה שיהיו לך משמעויות עמוקות יותר עבור חלק מהאובייקטים או אולי יקל עליהם. זה יהיה תלוי ישירות בבגרותם הרוחנית של הילדים הראשוניים שלכם. לפעמים פשוט הכי טוב, אז קחו זאת בחשבון. בכל מקרה, בהצלחה ותזכרו להנות!

להלן רשימה של השירים כשהם מתאימים לכל אובייקט וכן הסבר קצר מדוע הם הולכים יחד.

קורא ספר: ספר לי את סיפורי ישו (CS, עמ '57)

MAP: נקרא לשרת (CS, עמ '174-175)

(המיסיונרים מלמדים את הבשורה בכל העולם.)

סרגל: אנו מודים לך אלוהים על הנביא (מזמור מס '19)

(בעוד שכריסטוס הוא אדוננו ושליטנו, עלינו גם לעקוב אחר הנביא ולציית ל"חוקים "שלו.)

מחק: כאשר הוטל ישו (CS, עמ '102)

(טבילה ותשובה הם ממש כמו מחק ענק ומוחקים את חטאינו)

תעודת זהות: אני ילד אלוהים (CS, עמ '2)

(לכל אחד יש זיהוי מאוד מיוחד כילד האלוהים.)

תיק אוכל: בית (CS, עמ '192)

(אילו מרכיבים הופכים בית לאוהב שמח?)

צהוב: אני אוהב לראות את המקדש (CS, עמ '95)

(העבודה שאנו עושים במקדש היא הדבק שיכול לגרום למשפחתנו להיות מסוגלת להיצמד זה לזה לעד.)

משקפיים: אם המושיע עמד לצידי (מוסיקת גיליון, CSMP)

(אם הייתי יכול לראות את המושיע עומד קרוב, משגיח עלי.)


הוראות וידאו: אמני ישראל - מתחילים מחדש (מאי 2021).