ביקורת ספר על קח אותו הביתה ואהב אותו

• אַפּרִיל 24, 2024

בעלון אלקטרוני חדש שהתפרסם לאחרונה על ידי חברת האוטיזם של אמריקה קח אותו הביתה ואהב אותו: סיפור של אוטיזם ואיך להתמודד איתו מאת מרי אן פאקט הוצגה. הכריכה לספר הזה היא שתפסה את תשומת ליבי. הכותרת לתמצית המקצרה בהודעת הדוא"ל צוינה, "אמא כותבת ספר על גידול בן על הספקטרום" ויכול היה בקלות לתאר עשרות ספרים בנושא.





הספר זמין בשעה www.autismreality.com, שהוא אתר שלא הכרתי אז פניתי לשם כדי ללמוד עוד על הספר ובסופו של דבר הזמנתי אותו תמורת 14.95 $ בתוספת משלוח וטיפול באמצעות PayPal. תוך שבוע אחד הספר היה בתיבת הדואר שלי ועיין באותו היום. בדיוק כשביקרתי באתר צוין בעמוד התחתון שביקרתי בעמוד שלוש פעמים. תתקבל במוסיקה מהשיר "בובת נייר" באתר שבדף הבית. משמעותו של שיר זה מוזכרת ב- פרק אחד.

קח אותו הביתה ואהב אותו: סיפור של אוטיזם ואיך להתמודד איתו מורכב מ- 168 עמודים המשתתפים עשרה פרקים, הקדשה, מבוא, ביבליוגרפיה, אינדקס ורשימת קריאה מומלצת. בין הרשימה כמה ספרים שקראתי גם כן. בחלקו האחורי של הספר ישנם מספר דפים ריקים לרישום הערות.

הצלחתי לקרוא את הספר אחר צהריים אחד בין עשיית דברים אחרים. שלא כמו ספרים אחרים של הורים המבקשים טיפול ספציפי או מתמודדים עם חייהם לפני אוטיזם, קח אותו הביתה ואהב אותו: סיפור של אוטיזם ואיך להתמודד איתו דבק בנושא העובר ועובר זמן בסדר כרונולוגי בחייו של בנה סטיבן. נכתב בשנת 2004 כשסטיבן היה בן 23 ועדיין גר בבית עם מרי אן ובעלה.

מרי אן לא מציינת את שמו של בעלה או את מקצועו. מרי אן הייתה מורה לפני שנולדו לה שני ילדיה. היה ברור שלסטיבן היו בעיות ביום הראשון שהוא חזר מבית החולים. הוא צרח והחל לנשוך בגיל צעיר מאוד. מרי אן מזכירה פעמים רבות כי מעולם לא ישנו שנת לילה שלמה עד שסטיבן היה בן שמונה. הם התקשו למצוא רופאים והיא הסתמכה על ספר הטלפונים שיבחר אותם.

סטיבן סבל מבעיות אוזניים כרוניות, לא הצליח ללעוס את מזונו כראוי וסבל במשך שנים עם פרכוסים לפני שקיבל תרופות כראוי עבורם. הוזכר בקצרה שלסטיבן יש OCD ועקמת גם אם כי ההפרעה האובססיבית-כפייתית לא נדונה בספר.

כשסקר נושא שסטיבן עבר, מרי אן מסבירה לקורא מה פירוש המילה או הביטוי הזה במונחים של הדיוט. זה כולל תוספי ויטמינים, IEPs, סנגור וכתיבת מכתבים, ויתור תמיכה ביתית, סוללת הבדיקות שסטיבן סובל לאורך השנים ותופעות לוואי תרופתיות. למדתי הכל על אנטיגן חיידקי בשם Staphage Lysate, שכבר לא משמש על בני אדם. זה היה מועיל מאוד לסטיבן במשך שנתיים.

מרי אן מדגישה כי אילו קיבלו אבחנה מוקדם יותר בחיים, סטיבן יכול היה ליהנות משירותי ההתערבות המוקדמת. כך גם ביחס לשילוב חושי שכן היא נזכרת בסוגיות שסטיבן היה מוקדם יותר בחיים, אך לא היה להן שום אינדיקציה למה היה זה.

סטיבן סבל מבעיות בזחילה והחל ללכת ולדבר מאוחר מהצפוי. הוא הפסיק לדבר בגיל שנתיים, והפך ללא מילולי עד גיל שמונה. זה היה כאשר הם התוודעו לד"ר קונרד, אלרגיסט. סטיבן סובל מבעיות שינה והתנהגות מאז תינוק. הוא היה בהאלדול לפני שעבר לריספרדל ותרופות אחרות להתקפים יחד עם תוספי הויטמינים שלו.

בבית הספר היסודי שלו הם קראו למרי אן לאסוף את סטיבן כשהיו לו בעיות התנהגות. הם רשמו את אותן יעדי IEP במשך שנים רבות לפני שמרי אן החלה להשתתף בכנסים והפכה לחלק מפרק של אגודת האוטיזם ולמדה כיצד להמליץ ​​על בנה. כשסטיבן עבר לתיכון נשלחו מכתבים לנגיד, רב פקד בתי הספר, הסנאטורים ומבקר המדינה. בעלה הלך למשרדו כדי לדון בסוגיות. מעולם לא עלה על דעתי ליצור קשר עם מבקר המדינה.

בשלב מוקדם רוב אנשי המקצוע הסכימו שסטיבן מראה תכונות אוטיסטיות, אך מכיוון שהוא זיהה את אמו, כולם האמינו שהוא לא יכול להיות אוטיסט. במבוא מופיעים שבע עשרה המאפיינים של אוטיזם שפורסם בעבר על ידי ה- אגודת האוטיזם של אמריקה.

למרבה המזל הם מצאו כמה אנשי מקצוע טובים לאורך הדרך, כולל מורים ועוזרים שהיו בעלי הכשרה והצליחו לעבוד עם סטיבן ומרי אן כבר לא נקראו לאסוף אותו ברגע שעזב את בית הספר היסודי. "לחיות עם אוטיזם זה מחקר שבמהירות ההתנהגות יכולה לצאת משליטה."

הם נאלצו לשלם מכיסם עבור כל ההוצאות שכן ביטוח העלה את שיעוריהם ליותר משמונה מאות דולר לחודש בגלל מה שרופאים כתבו ברשומות הרפואיות של סטיבן. סטיבן נאלץ ללבוש סד אחורי לאורך השנים בגלל תופעת הלוואי של התרופות שלו.מרי אן משתפת באילו צעדים היה עליה לנקוט כדי להתמודד עם מעברים בזמן נהיגה וכמה קשה היה לעשות זאת עם סטיבן כשהוא תופס את ההגה. היא שיתפה כיצד אחד המורים שלו בדק את הילדים על ידי העברת שולחנותיהם בכל חודש. התלמידים לקחו כמה חודשים להתגבר על השינוי החודשי הזה.

שם הספר, קח אותו הביתה ואהב אותו מגיע ממה שהרופאים אמרו למרי אן במרכז ללימודי ילדים כשסקרו את תוצאות הבדיקות שלו כולל סריקת CAT ו- EEG. בשלב מסוים מאוחר יותר אושפז עם נספח שבר.

מרי אן שמרה רשימות נהדרות לאורך השנים, מה שאיפשר לה לכתוב את הספר הזה עם מידע כל כך מפורט ושיקוף. לסטיבן יש קסם משואבי אבק, עדיין מתקשה להשתמש במזלג ולא אוהב שינוי בשגרת חייו. הוא עובד דרך בית מלאכה מוגן בו עבד במשרה חלקית עם תכנית בית הספר. " 23 השנים האחרונות לקחו אותנו לכיוונים רבים ושונים בחיפוש בדרכים לעזור לסטיבן להתפתח למלוא הפוטנציאל שלו. "

במהלך תקופה בה סטיבן השתמש בגסות רוח ואף לימד סטודנט לתלמיד לא מילולי לפני שהילד הזה התחיל לדבר, מרי אן יצאה לטיול שטח עם הכיתה שלו. סטיבן אמר גס רוח אחת כאשר המורה שלו הלך איתו לטיול רגלי מהכיתה. כמה דקות אחר כך הם חזרו וסטיבן מעולם לא השתמש בגסות אחרת. מרי אן שאלה את המורה כיצד היא מצליחה להשיג זאת. מסתבר שהמורה נותן לסטיבן לומר שתי גסויות עשר פעמים ברציפות ואז לא יותר, אז הוא הוציא את זה מהמערכת שלו.

הפרקים ב קח אותו הביתה ואהב אותו: סיפור של אוטיזם ואיך להתמודד איתו הם כדלקמן:

אני. לידה עד חצי שנה, הפרעת שינה, צילומי DPT, התפתחות עוכבת, בעיות אכילה, הפרופריוציפציה, בעיות חיסון אוטומטי

ב. עיכובים בתנועה, התפרצויות זעם, התנגדות לשינוי, כפיות עם שקעים

III. הערכת שמיעה / תוצאות, בעיות אפנון בחמשת החושים, יחסי אחים

IV. טיפול בהפרעות עצבים, הערכה מקיפה גיל 3, טיפול בדיבור

V. גיל 5 בבית הספר, חשיבה חזותית, חשיבות סיוע אחד על אחד, התערבות מוקדמת, מדיניות בית ספרית, תכניות התערבות

VI. גיל שש, בדיקת חומצות אמינו, רשימת תוספי ויטמין ומינרלים, פיתוח דיבור, בדיקת אלרגיה

VII. עזרה בהפרעת שינה, היפרלקסיה (קריאה ללא הבנה), ניסיון מיינסטרים, פיתוח התקפים

ח. מיקום מתאים בשיעור אוטיזם יסודי, אימון לשינוי התנהגות, פרק אוטיזם מקומי, תהליך האבל של ההורים

IX. קשיים ופתרונות של חטיבת ביניים, מידע על חקיקה בנושא ילדים נכים, מה נדרש מבתי ספר, ניהול התקפים, בעיות התנהגות המטופלות בתרופות פסיכיאטריות, תופעות לוואי תרופתיות

איקס. מעבר לבית הספר התיכון, מכתבים / ישיבות שדאגו לשיעור אוטיזם מתאים, עזרה בהתערבות של משרד לזכויות האזרח

XI. תכנית שירותי ויתור, מטרת הוויתורים, כיצד להתחיל לקבל שירותים הוויתורים

XII. התמקדו בהיבטים החיוביים של אוטיזם, אוטיזם באגדות ואגדות, תיאוריית האם של המקררים, צורך במידע נוסף והדרכה בנושא אוטיזם, אפוטרופסות חוקיות, תוספי תזונה יומיים, שיפורים התפתחותיים.

סגנון הכתיבה היה טבעי מאוד וקל להבנה. לא הייתי צריך ללכת קדימה ואחורה כדי להבין כמה ישן לכל פרק. הדוגמאות באמת העבירו את הנקודה, במיוחד כשמרי אן שיתפה כיצד הסבירה איך יהיו החיים לאחר שסטיבן סיים את בית הספר התיכון לסנאטור והצליחה לקבל את השירותים הוויתורים. פירוש הדבר שמרי אן לא נאלצה לפרוש מתפקידה או למקם את סטיבן במוסד.

על ידי עיון קח אותו הביתה ואהב אותו: סיפור של אוטיזם ואיך להתמודד איתו הורים ואנשי מקצוע יקבלו תובנות לגבי המאבקים של חיי היומיום לאורך השנים. הניסויים והתלאות של שינויים בתרופות, שגרות ומעברים בבית הספר ובנוסף לנסות למצוא רופא שיעשה אבחנה מדויקת ולקבל עזרה להתקפים.

זה ספר שייתן לקרובים ויידע אותם איך באמת לחיות עם אוטיזם. זה פותח עיניים להראות איזה סוג של מחקר הורים צריכים לעשות כדי למצוא עזרה ומשאבים לילדיהם, בתוספת המכשולים שהם נתקלים בהם ונמצאים בתהליך זה של חיים עם אוטיזם.

מציאות אוטיזם - רכישה קח אותו הביתה ואהב אותו: סיפור של אוטיזם ואיך להתמודד איתו



טיפים בנושא אוטיזם חינוכי למשפחות ספר אלקטרוני בעל תושיה של 71 עמודים למשפחות שנכנסות למערכת בית הספר עם אבחנת אוטיזם עדכנית. גלה אילו סוגיות מתרחשות במהלך יום לימודים ופגוש את האתגרים הללו.

הוראות וידאו: אייל גולן ובניה ברבי - ממה את מפחדת (אַפּרִיל 2024).