משלם עבור ביקורת הספר במכללה
בחנתי כל מה שמשלם עבור ספר המכללות מאת נתן בראון ושריל א. פרופר (2005). בסך הכל חשבתי שהספר מספק מידע טוב במערך קל למצוא; עם זאת, יש לי כמה חששות לגבי מידע כלשהו בספר.
כל מה שמשלם עבור ספר המכללות
הפריסה היא אולי התכונה הטובה ביותר של הספר מכיוון שהיא מקלה על קריאה וקלה למצוא מידע. קוראים המחפשים נושא ספציפי יכולים למצוא בקלות את המקטע הנכון בדף מכיוון שכל פרק מחולק לקטעים קצרים עם כותרות קטעים כתובות מודגשות. האדם שקורא את הספר (או פרק) מתחילתו ועד סופו מכיוון שפחות צפוי להשתעמם מכיוון שהמידע מסופק בקטעים קטנים, מה שמעניק לקריאה זרימה דינאמית. עבור הקורא הסורק קטע, מידע חשוב לא יפספס מכיוון שהוא מודגש בתיבות טקסט לאורך הספר.

מאפיין שימושי נוסף של הספר הוא שמכסה את היסודות של מגוון רחב של נושאים הקשורים לתשלום עבור המכללה. לא רק שהספר מסביר את התשלום עבור המכללה בשיטות סיוע פיננסיות מסורתיות כמו הלוואות, מלגות ומענקים, אלא שהוא גם עוזר לקוראים להבין את עלויות המכללות המציאותיות, את תהליך הסיוע הכספי, דרכים לחפש "כסף בחינם", לחסוך למכללה. , עבודה חלקית, תמריצים חינוכיים צבאיים, כיצד לחסוך כסף ועוד.

הדאגה הראשונה שלי לגבי ספר זה היא שהמידע מתוארך במידה מסוימת. כמו בכל ספר העוסק בסיוע כספי, למידע יש פוטנציאל להיות מעודכן בין הכתיבה לפרסום. לכן, כשנותנים סכומי דולר (כמו סכום הכסף שתלמיד יכול ללוות), הקורא צריך להבין שהם נתונים לשינויים. בנוסף, ככל שחוקקים חוקים חדשים ומצבים אחרים משתנים, ייתכן שמידע אחר בספר כבר לא יהיה עדכני. עם זאת, בסך הכל מצאתי שחלק גדול מהמידע הוא יחסית נצחי ולא מצאתי כי מדובר בבעיה רבה.

מצאתי שרוב המידע בספר היה מדויק בעת ההדפסה, במיוחד במקרה של מידע על עזרה כספית. עם זאת, היו לי חששות מכמה הצהרות. בהצהרה הראשונה בנושא הצהירו המחברים באופן חד משמעי כי המכללה "שווה את המחיר" מבחינת ההכנסה הצפויה. אמנם באופן אישי, אני מאמין שלמכללות יש יתרונות רבים מחוץ לפוטנציאל ההכנסה הצפוי לאחר הלימודים במכללה, אולם סטודנטים פוטנציאליים מסוימים מעוניינים בעיקר בפוטנציאל הכנסה. הקוראים עשויים להאמין בטעות כי סיום הלימודים במכללה יבטיח להם הכנסה גבוהה וכי ככל שהתואר הגבוה שהם מרוויחים, ההכנסה הגבוהה יותר הם ירוויחו. באופן כללי, ככל שיש יותר אנשים להשכלה, הם מרוויחים הכנסה גבוהה יותר; עם זאת, לא תמיד זה המצב. חשוב להבין כי לא מובטחים משרות וכי פוטנציאל ההכנסה משתנה מאוד בין העיסוקים. ישנם עיסוקים הדורשים תואר שני בעלי הכנסה ממוצעת נמוכה יותר משל מקצועות אחרים הדורשים תואר שני.

הצהרה נוספת שמצאתי קצת מטעה היא בחלק הצבאי בו כותבים הכותבים ש"כסף לא אמור להיות גורם "בעת ההחלטה בין אופציות המשמר הלאומי למילואים מכיוון שהכסף מחוק התאמת שירות הצבא (המכונה לעתים קרובות הצעת החוק של הג'י.איי.) ) זהה לשני הרכיבים. בעוד שכספי ה- GI Bill הספציפיים זהים עבור אנשי מילואים ואנשי משמר, יכולים להיות הבדלים כספיים במכללה בין שני הסניפים. ראשית, חלק מהיחידות בשני הסניפים מספקות מימון נוסף שנוסף לחשבון GI לחברי היחידה שנקראה GI Bill Kicker. שנית, שני הסניפים בדרך כלל מספקים כסף נוסף לסטודנטים במכללות הנקראים שכר לימוד. אם הכסף הזה מסופק על ידי המדינה (אם כי המשמר הלאומי), ניתן להשתמש בו בדרך כלל בשילוב עם הצעת החוק של ממשלת ישראל. בדרך כלל ניתן להשתמש בסיוע שכר לימוד הניתן על ידי הממשלה הפדרלית (דרך המילואים או המשמר הלאומי) רק אם לא נעשה שימוש בחוק ה- GI. כמו כן, חשוב לציין כי סכום הכסף לסיוע שכר לימוד המדינה שמציע המשמר הלאומי משתנה בין מדינות וייתכן שלא יסופק על ידי כל המדינות. אנשי מילואים ואנשי משמר פוטנציאליים צריכים לבחון גורמים רבים כאשר בוחנים מרכיבים שונים בצבא.

בסך הכל מצאתי את הספר הזה כמשאב מועיל למרות תחומי הדאגה המוצהרים. אני מאמין שהספר יהיה שימושי במיוחד עבור סטודנטים ומשפחות שאינם בקיאים בתהליך הסיוע הכספי ורוצים מדריך קל למעקב.


ספר זה נרכש על ידי מחבר הביקורת באמצעות הכספים שלה.




הוראות וידאו: DragonBall Z Abridged MOVIE: BROLY - TeamFourStar #TFSBroly (יוני 2021).