האם מו
במסע שלי להיות סופר טוב יותר של ספרי תמונות, קראתי המון ספרי תמונות. למעשה, אני נהנה לקרוא ספרי תמונות בדיוק כמו שאני נהנה לכתוב אותם. כשאני פותח ספר תמונות חדש יש אווירה קסומה שמקיפה אותי. זה כמו מושב ורוד ורך נפוח המורכב מעננים. אני זוחל לשם, פותח את הספר שלי לקריאה ואני אף פעם לא רוצה לצאת.

בדיוק סיימתי לקרוא עוד ספר תמונות נהדר של אליסה קלובן בשם "נסיכת הנייר". אחרי שהפכתי את העמודים הראשונים והתחלתי לקרוא, הייתי שוב בת שבע, ישבתי ליד שולחן עם נייר ועפרונות צבע ועשיתי נסיכת נייר משלי. אף אחת מנסיכות העיתון שלי לא חוותה מעולם את ההרפתקה שהיתה בספרה של גב 'קלובן, אבל אחרי שקראתי את הספר הזה לעולם לא אחשוב שוב על נסיכת נייר.

לספרי תמונות נהדרים יש כמה תכונות משותפות. ככל שתקראו אותם ותלמדו אותם, כך יתגלה לכם הדפוסים הנפוצים הללו. להלן כמה טכניקות שכדאי לחשוב עליהם כשאתה הולך בדרך שלך כדי ליצור ספר תמונות בלתי נשכח. כזו שמוציא לאור יקנה ושהורים וילדים יקראו.

1) חיים שלמים ב 32 עמודים. הפשטות חשובה בספרי התמונות של ילדים, אך בעזרת תרגול וטיפול תוכלו להשתמש בשפה פשוטה ובעלילה ישירה כדי לבטא רעיון או סיפור מורכב משהו. חשוב על "הקטרפילר הרעב מאוד של אריק קארל". לספר זה גרעין מורכב מאוד: הפיכה פיזית של זחל לפרפר. באמצעות פחות מ -250 מילים, המחבר מצליח איכשהו להסביר את מעגל החיים הזה במונחים וחוויות פשוטות שילד בן שלוש יכול להבין. ימי השבוע, ספירת וכאבי בטן - כולם רעיונות המוכרים לילד בגיל זה. המחבר בונה על אותן חוויות מוכרות כדי להסביר משהו חדש, מרגש ולא מוכר.

2) השתמש במילים שמעוררות חוויות חושיות. להלן ציטוט מתוך "נסיכת הנייר" המדגים את כוונתי. "שיער ענן קר מדי, חשבה, מנסה קצת. שיער פריחה מריח מתוק מדי! היא התעטשה. שיער עטיפת סוכריות פריך מדי. " עם המשפטים הפשוטים, ובכל זאת, היצירתיים האלה, אליסה עוררה את תחושת המישוש, הריח ואפילו הטעם (האם אתה יכול לחשוב על עטיפת ממתקים בלי לטעום את הממתק?). גאונות! אני רוצה לקרוא את זה שוב ושוב כדי לחוש את התחושות.

3) בחר את המילים שלך כמו חרוזים צבעוניים שאתה חוט יחד כדי ליצור שרשרת. יש רק כל כך הרבה חרוזים שאתה יכול להשתמש בהם לשרשרת ויש רק כל כך הרבה מילים שאתה יכול להשתמש בסיפור שלך. בחר כל מילה מתוך מחשבה וטיפול. זו אמנות לגרום לכל מילה ליצור עולם של משמעות. לכתוב, לכתוב, לכתוב ולערוך, לערוך, לערוך. קרא שוב ושוב את הטיוטה הראשונה שלך. באופן אידיאלי המילים שלך צריכות להישמע כמו קטע מוסיקה יפהפה, לא כמו ציפורניים על הלוח. האם מורה, ספרן, הורה או ילד יתגעגע לקרוא את ספרך רק כדי לשמוע את קולות המילים? אם כן, עשית את העבודה שלך.

4) ניתן לכתוב מחדש נושאים אוניברסליים בדרכים רבות. אני זוכר שישבתי פעם בסמינר לסרט בו פרופסור אמר שרוב הסרטים של 50 השנים האחרונות היו אותה עלילה שחוזרת על עצמה שוב ושוב. מעולם לא חשבתי על זה הרבה עד אז, אבל כל כך הרבה סרטים מבוססים על הסיפור שנער פוגש ילדה, ילדה ונער מופרדים (מספר סיבות), ילד וילדה נפגשים או מתפרקים. אפילו אחד הסרטים הגדולים בכל הזמנים, קזבלנקה, מבוסס על רעיון פשוט זה. התחל לקרוא בספרי ילדים ברצינות ותראה שכמה נושאים אוניברסליים צצים. גיבור או גיבורה חפצים במשהו, אותו חפץ או חוויה נראים בלתי ניתנים להשגה, דרך נסיבות מעניינות הגיבור או הגיבורה הופכים ומשיג את האובייקט, החוויה או החוכמה לחיות בדרך אחרת.

5) כתוב סיפור שממחיש את עצמו. ובכן, ברור ששום סיפור לא ממחיש את עצמו. אולי אתה אחד מאותם סופרים ברי מזל, כמו אליסה קלובן, שיכולה להמחיש יפה כמו שאתה כותב. רוב הכותבים אינם מתאימים לקטגוריה זו. אבל אם אינך מאייר, אתה עדיין יכול לבחור מילים וסיפור שמעורר תמונות. מחשבה על מה יפיק מאייר כשאתה קורא את הסיפור שלך יכולה לעזור לך להדק אותו ולגרום לו לזרום מסצנה לסצנה. המו"ל שלך יבחר מאייר שיכול לשפר את הסיפור שלך באמצעות יצירה ומרתקת.

6) ילדים מבינים יותר ממה שאנחנו מדמיינים. אין שום דבר רע בשימוש בסיפור שלך כדי ללמד שיעור. עם זאת, אם אתה ברור מדי וצועק "הנה השיעור שאתה צריך ללמוד" עם הכנת כל עמוד, ילדים יכבו וגם המבוגרים ישעממו. השתמשו בעדינות ואל תפחדו לספר את הסיפור בצורה המחייבת ילדים לחבר את הנקודות מעט כדי להבין.

7) כתוב סיפור נהדר. שאפו לכתוב סיפור שגם ילדים וגם מבוגרים ייהנו ממנו. לפני כמה שבועות הופתעתי ושמחתי לראות ביקורת בקורא ב- MagicBlox עבור אחד מספרי "קריקט הזהב: סיפור של מזל ושגשוג."

נכתב בו: "אני רון, אבא בן 37 ​​ובני איתן בן 5 ושנינו אהבנו את הסיפור הזה. קרא ממש טוב ... "

אני מקבל השראה להמשיך לעבוד על הכתיבה שלי. אין שמחה גדולה יותר מאשר לשתף את ההורה והילד בספר שלך.

הוראות וידאו: מסע מקומי בבאר שבע: למי יצביעו התושבים? (אַפּרִיל 2024).