זן קואנס

• אַפּרִיל 24, 2024

קואן זן קשה מאוד לכתוב עליהם מכיוון שהמטרה של תרגול הקואן היא לחתוך את המושגים הנפשיים ואת החשיבה הלינארית השולטת בדרך כלל במוחנו. אז איך אתה מתאר מה הם קואנים, בלי ליפול למלכודת הזו? זה קואן בפני עצמו.

כואנים מתוארים בדרך כלל כחידות או כהצהרות שטותיות לכאורה המדגישות את הדרכים בהן אנו חושבים ותופסים את העולם בדרך כלל. הם לא נועדו להיות ענה אלא להיות מהורהר, ועשייה זאת יכולה ליצור שינוי בתפיסה המאפשרת לנו הצצה למודעות טהורה או 'מוח בודהה'. קואן נראה לרוב פרדוקסאלי, אך עם התבוננות יכול להראות לנו את ההנחות בחשיבה ובקשר שלנו עם העולם שיוצרים למעשה את תחושת הפרדוקס שלנו.

הרעיון העומד מאחורי תרגול הקואן הוא לחזות במוחנו שלנו או להתעלות מעל חשיבה כפולה. פירושו של פירוש ההבחנה הרגילה שלנו בין נושא לאובייקט, נתפס ונתפס, הוא לבו של אחד הקואנים הזואניים הידועים ביותר, "מה נשמע כף היד המחאיקה כפיים?", או מילולית יותר תרגום:

שתי ידיים מוחאות כפיים ויש צליל. מה הצליל של יד אחת?
- Hakuin Ekaku

רוב בתי הספר הזן לבודהיזם מעסיקים תרגול קואן במידה מסוימת, אך הוא קשור באופן הדוק ביותר לרינזאי זן. מורים שואפים בשושלות רינזאי נבדקים על יכולתם להשתמש באוספי הקואן רינזאי בעבודה עם תלמידים. ישנם אוספים רבים של קואן זן, שהמפורסמים שבהם הם שיא צוק כחול ו ספר השוויון נפש (שניהם נערכו במאה ה -12), ו- שער חסר שער ו אוסף אבן וחול (שניהם נערכו במאה ה -13).

הוראה דרך קואן יכולה ללבוש צורות רבות. לפעמים מורים זן ישוחחו על קואן, או יצרו קואנים או שירים מקבילים משל עצמם. לפעמים מורה ייתן לתלמיד קון להרהר, או להשתמש בקואן כמבחן לקמוס למימוש. תלמיד עשוי לעבוד עם קואן אחד במשך חודשים ואף שנים, יחזור למורה פעמים רבות להעיר על הקואן שלהם. שוב, לקואנים אין 'תשובות' במובן המסורתי, ולכן מורה לא מחפש תגובה מסוימת. המטרה היא שהמימוש האמיתי יתרחש, והביטוי של אותה מימוש יכול ללבוש צורות רבות. במשלים מסורתיים המעבירים חילופי מורים-תלמידים כאלה, התלמיד מגיב לעתים קרובות בצלילים, בתנועות או בפעולות בלתי צפויות אחרות, כמו בסיפור זה:

מוקוגן מעולם לא היה ידוע שהוא מחייך עד יומו האחרון עלי אדמות. כשחלף זמנו, אמר לאמני נאמניו: "למדת תחתי יותר מעשר שנים. הראה לי את הפרשנות האמיתית שלך לזן. מי שמביע זאת בצורה הברורה ביותר יהיה ממשיך דרכי ויקבל את החלוק והקערה שלי. "

כולם התבוננו בפנים הקשות של מוקוגן, אך איש לא ענה.

אנצ'ו, תלמיד שהיה זמן רב עם המורה שלו, התקרב ליד המיטה. הוא דחף קדימה את גביע התרופות כמה סנטימטרים. זו הייתה תשובתו לפקודה.

פני המורה החמירו עוד יותר. "זה כל מה שאתה מבין?" הוא שאל.

אנצ'ו הושיט את ידו והניע שוב את הגביע.

חיוך יפה פרץ על תווי פניו של מוקוגן. "אתה מתלהב," הוא אמר לאנצ'ו. "עבדת איתי עשר שנים וטרם ראית את כל גופי. קח את הגלימה והקערה. הם שייכים לך."

- נלקח מ אוסף אבן וחול (תרגום שונה של סיפור זה זמין בעצמות הזן של בשר פלחי - ראה להלן)

כמה משירי זן הייקו נחשבים כואנים, וקואנים אחרים הם בסיפור או במשל, שבהם מורה או אדון מלמד ברגע, כמו במקרה זה:

שני נזירים התווכחו על דגל. אחד אמר: 'הדגל נע'.

האחר אמר: 'הרוח זזה'.

הפטריאקה השישית עברה במקרה. הוא אמר להם: 'לא הרוח, לא הדגל; המוח זז. '

- מ שער חסר שער אוסף

קואן נוסף בסגנון משל הוא את הירח לא ניתן לגנוב, מ ה אוסף אבן וחול:

ריוקאן, אדון זן, חי את החיים הפשוטים ביותר בצריף קטן למרגלות ההר. ערב אחד ביקר גנב בצריף רק כדי לגלות שאין מה לגנוב.

ריוקאן חזר ותפס אותו. "עשית דרך ארוכה לבקר אותי," אמר למברזל, "ואסור לחזור בידיים ריקות. בבקשה קח את בגדי במתנה."

הגנב היה מבולבל. הוא לקח את הבגדים והתנע.

ריוקן ישב עירום והסתכל בירח. "בחור מסכן," הוא הרהר, "הלוואי והייתי יכול לתת לו את הירח היפה הזה."


לקולקציה מעוגלת היטב של סוגים שונים של קואנים, הכוללת קואנים משניהם שער חסר שער ו אוסף אבן וחול אוספים, נסה:




לחלופין, אם אתה מעדיף ספרים אלקטרוניים, שים לב שמאמר זה נכלל בספרי האלקטרוני מבוא לבודהיזם ומדיטציה בודהיסטית.