כמה משמעות ה- GPA של ילדכם?

• אַפּרִיל 29, 2024

לאחר שלמדתי לבית הספר כשממוצע ציון לשיעור של 4,0 (ממוצע ציון כיתה) היה הגבוה ביותר האפשרי, אני עדיין מופתע כשקראתי שתלמיד סיים את לימודיו בתיכון עם GPA של 4.5.

GPA הגבוה מ- 4.0 הוא חסר משמעות. התלמידים משיגים אותם על ידי קורסים משוקללים. שיטת הניפוח משתנה בין מחוז למחוז. הקורסים הרגילים המשוקללים הם קורסים למקומות מתקדמים (AP). הם אמורים להיות המקבילה לקורס אקדמי לתלמידים, אך הם לא. לא זו בלבד שהאיכות שלהם משתנה מבית ספר לבית הספר, התלמידים יכולים להרוויח ציון משוקלל עבור "לקיחת" קורס AP, מבלי שישלמו ועברו את בחינת ה- AP עבורו.

מפקחים בבתי ספר מציעים כמה שיותר קורסים באוניברסיטת AP כדי לשפר את הדירוג האקדמי של בית הספר. יזמי מועצת המכללות דוחפים אותם להשיג הכנסות ויוקרה מוגדלים. סטודנטים שאפתניים לוקחים כמה שיותר "כדי להיראות טוב" על יישומי המכללה שלהם. הורים קונים אותם מכיוון שהם מאמינים שילדיהם יגיעו ליתרון בכך שהם מדלגים על קורסים מבוגרים.

AP קורס קורס הונאה?
למרבה הצער, קורסים של AP הם די בזבוז זמן וכסף. התלמידים יעשו טוב יותר ללמוד מקצועות בתיכון בקורסים תיכוניים קפדניים הנלמדים ומוערכים על ידי מורים בתיכון מוכשרים.

אתה לא צריך לקחת את המילה שלי בשביל זה. על פי מחקר שנערך בשנת 2004 על ידי שאול גייזר ורוניקה סנטליס (אוניברסיטת קליפורניה, ברקלי), GPA מנופח עם נקודות זכות AP משוקללות "הוא תמיד החזוי הגרוע ביותר לביצועי המכללה." מה החזוי הטוב ביותר לפי הדו"ח? "החזוי הטוב ביותר של כיתות המכללה השנייה א 'והשני" הוא מוסד תיכון לא משוקלל.

דיווחים דומים של הרווארד (2004) ו- MIT (2006) מצאו כי סטודנטים שמורשים לדלג על קורסי מבוא מכיוון שהיה להם קורס AP שווה לכאורה בתיכון, גרועים במהלך הקורס הבא מאשר סטודנטים שלוקחים את קורסי המבוא שלהם במכללה.

עידוד הסטריאוטיפ של ג'ק מטומטם
בזמן שסטודנטים הקשורים לקולג 'בראש הכיתה מרפדים את שיעורי ה- GPA שלהם עם קורסים משוקללים, מעודדים אתלטים הקשורים למכללות להיות ג'אקטים מטומטמים.

ספורטאי התיכון, שבתי ספר נדרשו זה זמן רב לשמור על GPA מינימלי של 2.5, ראו את השורה התחתונה שלהם יורדת ל -2.0 ומטה. כמה מחוזות בתי ספר - כמו רוקפורד, אילינוי - הורידו את דרישות הזכאות של GPA לחלוטין. הרציונל הוא, כי דרישת ספורטאי הסטודנטים לקיים GPA מכל סוג שהיא מרתיעה אותם מלקחת קורסים קשים או אפילו להישאר בבית הספר.

"הון לא אומר" המכנה המשותף הנמוך ביותר "
"הון" הוא מילה שנזרקת לעיתים קרובות במחלוקת ה- GPA. זו אחת מאותן מילים על פסולת האשפה שיכולה להיות כל דבר שתרצה.

כשמדובר בחינוך ציבורי, הון עצמי צריך להיות פירושו לספק לכל ילד את האפשרות ליהנות מחינוך חינם (נתמך במיסוי). זה לא אמור להיות אומר להוריד את הסטנדרטים של מצוינות כך שכולם יקבלו A.

מה צריך לשקף GPA?
4 נקודות א 'צריכות לייצג עבודה מצוינת שמראה הבנה ומיומנות הרבה מעל הציפיות המינימליות.

על שלוש נקודות ב 'לייצג עבודה מוכשרת עם הבנה מעל הממוצע של נושא ומיומנות ההצגה.

C בעל שתי נקודות צריך לייצג מינימום שליטה בנושאים ובמיומנויות הנלמדות וניקיון הגיוני סביר.

D נקודה 1 צריכה לייצג פחות משליטה, אך עדיין הבנה מועילה של הנושא הנלמד ויכולת להשתמש בכישורים הרצויים במידה מסוימת.

אי-למידה, כולל כישלון שנובע מסירוב לנסות ללמוד, אמור לגרום לציון F עם ההזדמנות לנסות שוב.

GPA אינו אינדיקטור משמעותי להישגים בתיכון
העובדה העגומה היא שבתי ספר ציבוריים בארה"ב השתלטו על ידי אינטרסים פוליטיים ועסקיים צרים שאינם תואמים את חינוך הילדים לרמתם האינטלקטואלית והרגשית הגבוהה ביותר. תכנית הלימודים הצטמצמה ושיטות ההערכה נעשו מפותלות.

על ההורים לקבוע סטנדרטים משלהם ולפתח דרכים משלהם להערכת ההתקדמות של ילדיהם. הם לא יכולים להרשות לעצמם לסמוך על GPAs חסרי משמעות.

הוראות וידאו: Paper towns and why learning is awesome | John Green (אַפּרִיל 2024).