ניהול סוגיות של הפרעות קשב וריכוז

• אַפּרִיל 29, 2024

ילדים עם הפרעות קשב וריכוז (הפרעת קשב וריכוז) יכולים לשגשג בסביבת בית הספר עם מבנה תקין. הפרעת קשב וריכוז היא הפרעה נוירוביולוגית שמשפיעה על התנהגות, קשב ופעילות. פתרונות קלים יכולים להפוך לטיפול ב- ADHD בכיתה.

סטודנטים עם הפרעת קשב וריכוז לעיתים קרובות מתקשים להתחיל בעבודה מסוימת. הצעד הראשון להצלחה הוא להשיג את תשומת ליבו של הילד. ברגע שמתקבלת תשומת לב, חשוב לתת הוראות שלב אחד בכל פעם. צעדים אלה צריכים להיות ברורים ותמציתיים. כדאי לספק את ההוראות בכתב, כמו גם בעל פה.

הישארות במשימה היא אתגר לילדים עם הפרעות קשב וריכוז. קל להיסחף בחלום בהקיץ או להיות מוסח על ידי הסביבה. סידורי ישיבה יכולים לעזור. יש להושיב את התלמידים מאזורי תנועה גדולים, כמו דלתות או מחדד העיפרון. פעילויות ידניות ואחרות בעלות עניין רב יכולות לספק דרך להישאר במשימה.

מעברים מפעילות אחת לאחרת יכולים להוות אתגר לילדים עם הפרעות קשב וריכוז. חשוב לספק לוח זמנים של אירועים לילד. אזהרה קטנה למעברים מועילה לפני שינוי פעילויות.

השלמת הקצאה היא בעיה שניתן להתגבר עליה על ידי הקצאת מורה חבר או עוזר. אדם זה יכול לספק תזכורות עדינות להישאר במשימה. חיוני לתת רציונל להשלמת המשימה. יש לקבוע גם סטנדרטים לקבלת ההקצאה.

התנהגות יכולה להיות סוגיה עבור ילדים עם הפרעות קשב וריכוז. יש לקבוע כללים והשלכות ברורים על התנהגות במקרה של הפרה של הכללים. ניתן להתעלם מהתנהגויות קלות. יש לשבח את ההתנהגות החיובית ברגע שהיא נראית לעין. ניתן להשתמש בקרבה גם על ידי ישיבה של הילד קרוב למורה.

סטודנטים עם הפרעות קשב וריכוז לעיתים קרובות, אך לא תמיד זכאים לשירותי חינוך מיוחד במסגרת ליקוי בריאות אחר. סטודנטים שאינם זכאים לשירותי חינוך מיוחד עשויים להיות מסוגלים להעפיל מכוח סעיף 504 בנושא מוגבלות. ניתן להשתמש במארחים בכיתה שמתחת לכל מטריה.

התאמות יכולות להיות מורכבות מזמן ממושך שניתן למשימות מלאות. ניתן לפרק הוראות לשלבים קטנים על מנת לשמור על תשומת הלב ולהימנע מהצפת הילד. טיימרים יכולים לשמש גם כדי לעזור לילד להישאר במשימה. הבנת הפרעות קשב וריכוז ופתרונות אפשריים לבעיות יומיומיות עשויות להגדיל את סיכויי ההצלחה בכיתה.

הוראות וידאו: ד"ר אילן טל מרצה במכללת אחווה על הפרעת קשב וריכוז והתמכרויות (מרכז ד"ר אילן טל) (אַפּרִיל 2024).