האתגר של רחל עוסק בבריונות

• אַפּרִיל 27, 2024

כתבתי כמה מאמרים העוסקים בבריונות. לבידוד והייסורים הנגרמים כתוצאה מבריונות יש השפעה מצטברת. לבידוד והרס זה יכולות להיות השלכות הרסניות רבות - דיכאון, התאבדות, תגמול. סיפורי חדשות ממשיכים לעדכן את הצעירים שגוזלים את חייהם כתוצאה מבריונות. בתי ספר נמצאים כל העת בשמירה על מנת לבטל את התגמול לבריונות כפי שראינו בתיכון קולומבין. העדויות לכך שקיימת בעיה הן מדהימות. מה ניתן לעשות כדי לתקן בעיה זו?

הסגל והצוות בבית הספר התיכון ג'יימס מרטין בארלינגטון, טקסס, נקטו שני צעדים כדי לעזור לבעיה. היו להם מצגות של קבוצת האתגרים של רחל לכלל הכיתות - Freshmen, Sophomores, Juniors and Seniors. כמו כן, כל 3400 התלמידים השתתפו ב"ליפ דוב "באחת עשרה דקות. איזו השפעה יכולה להיות לתוכניות האלה? מבט קודם על האתגר של רחל.

מה האתגר של רחל? האתגר של רייצ'ל הוא ארגון שהוקם כדי לכבד ולזכור את רייצ'ל סקוט, התלמידה הראשונה שנהרגה בתיכון קולומבין ב- 20 באפריל 1999. המשימה של האתגר של רחל היא, "אנו קיימים כדי לעודד, לצייד ולהעצים כל אדם ליצור קבע שינוי תרבות חיובי בבית הספר, העסקים והקהילה שלהם על ידי התחלת תגובת שרשרת של טוב לב וחמלה. "

שניים מהציטוטים של רחל ממלאים תפקידים בולטים בתוכנית האתגר. הראשון הוא נושא האתגר של רחל, "אתה יכול אולי להתחיל בתגובת שרשרת." רחל הייתה ידועה בכתיבת הערות ו"כתיבה במקומות לא שגרתיים ". בגב רהיט היא ציירה את קו המתאר של ידה וכתבה, "הידיים האלה שייכות לרייצ'ל ג'וי סקוט ויום אחד יגעו במיליוני לבבות האנשים."

מהאתר אלה האתגרים של רחל לבתי ספר:

• "צור סביבת למידה בטוחה לכל התלמידים על ידי ביסוס מחדש של יכולת עירוב והעברת תרופות יזומות לאלימות ובריונות בבתי הספר.
• שפר את ההישגים האקדמיים על ידי מעורבות של ליבם, ראשים וידיהם של התלמידים בתהליך הלמידה.
• הקנו לתלמידים חינוך חברתי / רגשי שהוא גם עיוור צבעוני וגם רלוונטי מבחינה תרבותית.
• לאמן מבוגרים לעורר השראה, לצייד ולהעצים את התלמידים להשפיע על שינוי חיובי קבוע. "

הרעיון של האתגר של רחל הוא ששום דבר לא ישתנה עם הופעת אודיטוריום אחת או הרצאה בכיתה. כדי להשפיע על שינוי צריך להתבצע שינוי התנהגותי. זה צריך להיעשות לאורך זמן. הפעל כמו שצריך האתגר של רחל נעשה לאורך שלוש שנים:

• שנה ראשונה - הכירו את מטרת החיים. זה כולל אסיפת בית ספר, אימון עמיתים ואירוע קבוצתי בו מעורבים מנהיגי הקהילה.
• שנה ב '- עזרה בכדי לגרום לתלמידים להכיר בפוטנציאל שלהם וללמוד כיצד ליצור לעצמם מורשת. זהו אתגרים וסיפורים חדשים שנועדו לשנות את האקלים והתרבות בבית הספר.
• תגובת שרשרת שלישית. 6 שעות של פעילויות אינטנסיביות המיועדות הן לתלמידים והן לצוות המתמקדים ב"פיתוח, מנהיגות ובניית צוות. "

האתגר של רחל מבוסס על התיאוריה שאם אנשים מכירים זה את זה, יבינו זה את זה ויעבדו יחד, יש פחות סיכוי להתרחש בריונות ופעילויות שליליות אחרות הגורמות להתאבדות ואירועים כמו קולומבין. נראה שזו תיאוריה טובה.

הוראות וידאו: 16 - החסידות - חלק ב (אַפּרִיל 2024).