הסרת פחדים מתמטיים

• מאי 14, 2024

מבוגרים רבים יגידו לך מייד "אני ממש שונאת מתמטיקה." לשנאה ולפחד מתמטיקה יש לעתים קרובות שורשים בילדותם, כאשר ילד מתחיל להרגיש שהוא לא מבין שום דבר במתמטיקה שהוא צפוי לעשות. ככל שמתמטיקה מתקשה יותר ויותר, הילד נופל מאחור. אף אחד לא אוהב להרגיש כמו כישלון, ובכל זאת התלמידים האלה רואים כל כך מעט הצלחה שהם מרגישים שהם נכשלו. לעתים קרובות קלפי הכיתה שלהם משקפים את רגשותיהם. הם צומחים מבוגרים ששונאים מתמטיקה. כיצד ניתן למנוע או לתקן פחד וכישלון מתמטיקה זה?

כשילדים מתגעגעים לבית הספר, מכל סיבה שהיא, מחלה, בעיות משפחתיות או סיבות משמעתיות, הם מתחילים ליפול מאחור. מכיוון שמתמטיקה היא תחום שבונה על גיבוש מושג קודם, חובה שיהיה מורכב משיעורי מתמטיקה שהוחמצו. לפעמים אפשר לעשות זאת בבית הספר. פעמים רבות צריך לעבוד על בעיות מתמטיקה בבית. מה אם ההורים לא מבינים מתמטיקה? מצא ילד גדול יותר או מבוגר שיכול לעזור. שכור מורה דרך לזמן קצר. חשוב שהתהליך המתמטי לא ייפגע על ידי חורים ביצירת מבנה הידע המתמטי.

מה קורה אם הילד לומד בכיתה ועדיין לא מבין? האם הוא מרדם מספיק? האם הוא יכול לשים לב בכיתה? האם יש מיומנויות קודמות שפספסו בכיתה אחרת? כאן חשוב לעבוד עם בית הספר. השתמש בכישוריך הבוגרים כדי לעבוד כצוות ולנתח היכן תהליך התלמיד מתקלקל. הסיבה למאבקי המתמטיקה של הילד יכולה להיות פיזית. יכול להיות שזו רק מיומנות אחת קטנה שחסרה או ביטוי הוראה שצריך לנסח מחדש. בקש מהמורה עזרה!

תלמיד נאבק יכול לרוב להשתמש באיזו הוראה של אחד לאחד על ידי המורה כדי לסייע בבניית הבנת מושגי המתמטיקה. בכיתות גדולות יתכן וזה לא אפשרי. במקום זאת, בקש מהמורה להשתמש בחונך עמיתים כאשר קיים אפשרות מתאימה. מורה חבר עמיתים טוב שואל שאלות שיעזרו להנחות את התלמיד הנאבק. הם חיוביים וסבלניים. שאלות מנחות זה דבר טוב, אבל מתן תשובות זה לא. מורה עמיתים טוב לא צריך להיות התלמיד הכי חכם בכיתה. הם צריכים להיות בעלי רמת מיומנות שעוזרת להם להצליח. הם גם זקוקים למזג כדי להנחות בסבלנות.

האם הילד מרגיש שמתמטיקה היא משימה בלתי אפשרית? אל תציף את התלמיד. היו רגישים לשפת הגוף של התלמיד. דע מתי הוא מרגיש מוצף. הקצה מספר קטן של בעיות בכל פעם. הפוך זאת להזדמנות נעימה לבלות יחד עם הילד. הנח את התלמיד הנאבק בתהליכים המתמטיים שאתה רוצה שהוא ילמד. השתמש בדיבור עצמי חיובי. חשבו בקול רם. תן לו לשמוע את המחשבות העוברות במוחך בזמן שאתה עובד בדרך שלך במשימה. תן לילד הזדמנות להתאמן באופן עצמאי.

האם הילד חושש יתר על המידה מטעות? יידע את התלמיד כי טעויות הן רק כלי למידה. האנשים היחידים שלא מבצעים טעויות הם האנשים שלא עושים דבר שמאתגר אותם. עבודה מאתגרת פירושה שתעשו טעויות. למד מהם. תן משוב חיובי בהתבסס על כמה התלמיד מנסה לעשות ולבצע מחדש. כאשר סטודנט מנסה לעבוד מחדש על בעיה שהם פספסו, הלמידה מתרחשת. אתה רוצה לעזור לתלמיד להפוך ללומד חזק ועצמאי.

עזור לילדים להסיר את הפחדים שלהם במתמטיקה. כאשר התלמידים הופכים ללומדים חזקים ועצמאים במתמטיקה הם בטוחים יותר בכל מאמצי בית הספר שלהם. הזדמנויות אקדמיות וקריירה נפתחות עבורם. בנוסף, סביר להניח שהם יגדלו להיות מבוגרים ששונאים מתמטיקה.

הוראות וידאו: תדרים לשחרור פחדים והסרת מחסומים | Frequencies to release fears and remove mental barriers (מאי 2024).