תשומת לב

• מאי 18, 2024

לפעמים, לא משנה מה אנו עושים, אנו פשוט צריכים משהו חדש שיוסיף לארסנל של תליוני הקשב שלנו בכדי להשאיר את הילדים הראשוניים מעוניינים. כמה שבועות הם מעט קשוחים יותר מאחרים. להלן כמה רעיונות מנוסים ואמיתיים בהם השתמשתי בעבר, הן בשיתוף זמן והן במוזיקה ראשונית. אני מקווה שיש כאן משהו שתוכל להשתמש בו או שיעזור לך להצית רעיון ליצירת גט הקשב שלך.

תשומת לב לקבל הצעות

מקצבי מחיאות פועלים ממש טוב. מחא כפיים בקצב ואז הילדים ינסו לעקוב אחריו. (רצפים קצרים)

תן לסימון סיימון הוראות (הניח את הידיים על המותניים, על אצבעות הרגליים, נופף אותן באוויר וכו ') ואז הכניס את הידיים שלך לאוויר, אחז במרפקים, משוך את המרפקים מלפנים, וההתנדנד! זרועותיהם שלובות.

שלט צופי הגור - שתי אצבעות יד ימין מורחבות באוויר. כל צופי הגורים יודעים שמשמעותו של אות זה היא להגיע לתשומת לב. הם גאים בכך שהם הראשונים להגיב באמצעות העלאת האות שלהם בעצמם מכיוון שהם יודעים מה לעשות. שתי האצבעות מייצגות אוזני זאב (אחת משורות צופי הקאב) המוכנות להאזנה.

אמור, "אם אתה שומע אותי, הניח את האצבע על האף שלך" או "אחוז באוזן".

שיר "גלגל ידיים" - קפלה, כמובן. אנו עושים זאת במהירות ראשונה ואומרים "לקפל אותם כמוני, כמוני וקפל אותם כמוני" די מהר. ואז אנו עושים את הפסוק האיטי, ומסתיים שוב במהירות ובשקט על "קפל אותם".

מחזה אצבע: "הנה הכנסייה, הנה המדרגה" ואז השתמש בידיי בעמדת הכנסייה כדי לשיר את "דלתות הקפלה" עם החלק התלול של הכנסייה על שפתי.

קרא לילדים בשמם. אם אינך יודע את שמם, הם לא מרגישים שהם צריכים להגיב.

הדליקו את אורות החדר וכבה.

שבח ילדים בודדים בשמם המראים התנהגויות שאתה רוצה, "ג'ני שרה כל כך טוב", "אני אוהבת איך שג'וני התבונן בי כל הזמן." היה ספציפי וכנה. השבח אותם רק אם הם מצליחים! לגרום להם להרוויח את זה!

מעל הכל, היו מוכנים. אם הילדים רגילים להקדיש לכם את מלוא תשומת ליבם, מכיוון שיש לכם באופן עקבי משהו שמרוויח את תשומת ליבם, תשומת הלב מגיעה באופן טבעי.

ילדים אוהבים לכתוב על לוחות וגיר לבן. בחר ילדים אחד אחד לכתוב בדממה את שמם על הלוח תחת כותרת, "אני יראת כבוד" או "שרתי טוב". זו תהיה דרך טובה ללמוד את שמותיהם של הילדים.

שחק "פתח אותם, סתום אותם" (פתח וסגור את הידיים שלך כשאתה אומר את המילים האלה, והם ילכו בעקבותיהם). השתנה מכף היד שלך נפתחת ונסגרת במהירות ומדי פעם זריקה הפתעה כמו "לפתוח אותם, לפתוח אותם, לפתוח אותם!" הזוטרים במיוחד אוהבים את זה. ואז, כשכולם מסתכלים ומשחקים יחד בשקט, אומרים, "עכשיו, קפל אותם בחיקך." זה עובד נהדר!

אמור, "אני רוצה לראות את העיניים שלך!", ואז התחל להסתכל בחדר בחדר בעיני הילדים שהביטו בה והעירו עליה הערות. "או! ... העיניים שלך כחולות!" "לשלך יש ריסים יפים!" "העיניים שלך נראות מאושרות" וכו '. זה לוקח רק כמה רגעים עד שכל ילד מסתכל בדרך שלך.

התחל לשיר שיר (בלי ליווי) וזה יפתיע אותם מספיק שהם יבהו בך!

להוביל את המגרש ולהביא את הילדים לעקוב איתך (דרך טובה ללמוד שיר עם לחן יוצא דופן)

עצור את השיר וחכה אם הילדים לא שמים לב, אל תמשיכו עד שתשומת לבם.

השתמש ב"שיר-o-meter "המודד כמה טוב הילדים שרים, כמו עפיפון על חוט שעף גבוה יותר ויותר ככל שהילדים שרים בקול רם יותר.

לגרום להם להבין את זה! אם הם שרים את זה לא נכון, עצרו אותם ותלמדו אותם בדרך הנכונה, ואז שרו אותה שוב.

תגרום להם לצפות מקרוב! למד אותם את האותות כדי שיידעו מתי להיכנס, מתי לעצור, מתי ללכת מהר יותר או לאט יותר, חזק יותר ורך יותר. עשה זאת משחק ושנה במהירות כדי שיהיה עליהם לצפות מקרוב. קשר עין ואותות ידיים הופכים את זה למהנה!

עזור להם לראות כיצד המוזיקה משתנה וכיצד המוזיקה תואמת את המילים. לדוגמה, ב"הוא שלח את בנו "המוזיקה עולה כשאתה שר" עולה עם נשימה חיה ". וב "חייתי בגן עדן" המוזיקה נופלת כשאתה שר "אדמה" כאילו אתה יורד לאדמה.

תגיד לכולם לעצום את העיניים. אם כולם לא ישמעו אותך בהתחלה, הם כן. ואז תגיד להם לגעת באוזניים שלהם, לגעת בעיניים שלהם, במרפקיהם, בהונות הרגליים (אתה מבין את העניין). כשכולם עוקבים אחר ההוראות שלך, אתה יודע שיש לך את תשומת הלב ואתה יכול לומר משהו כמו "עכשיו כולם מקשיבים למה שאומר בהמשך."

תעודד את העידוד של "רזה שמאלה, רכן לימין, קם, שב, בחר נכון!" עשו זאת כמה פעמים באטיות רבה והוסיפו כמה פעולות. ואז הוביל אותו מהר מאוד כדי שיהיה עליהם לפקח מקרוב על מנת לעקוב. אחרי שלוש פעמים בערך, אמרו להם לנפוח את לחייהם ולהחזיק אותה .... החזיקו אותה .... החזיקו אותה ..... ובזמן שהם מחזיקים אותה, בקשו בשקט מהפסנתרן לנגן משהו מכובד. תן ל הפסנתרן לנגן פסוק אחד מהשיר שאתה רוצה לשיר ואז לשיר אותו.

שחק "פתח אותם, סתום אותם" (פתח וסגור את הידיים שלך כשאתה אומר את המילים האלה, והם ילכו בעקבותיהם).השתנה מכף היד שלך נפתחת ונסגרת במהירות ומדי פעם זריקה הפתעה כמו "לפתוח אותם, לפתוח אותם, לפתוח אותם!" היסודיה הצעירה תאהב במיוחד. כשכולם מסתכלים ומשחקים יחד, אומרים בשקט, "עכשיו, קפל אותם בחיקך." זה עובד נהדר!

אמור "אני רוצה לראות את העיניים שלך!", ואז התחל להסתכל בחדר בחדר בעיני הילדים שמסתכלים עליך ולהעיר עליהם. "או! ... העיניים שלך כחולות!", "לשלך יש ריסים יפים!", "העיניים שלך נראות מאושרות", וכו '. זה צריך לקחת רק כמה רגעים עד שכל ילד יחפש את דרכך לגרום לך לשים לב לעיניהם. !

התחל לשיר שיר (בלי ליווי) וזה יפתיע אותם מספיק שהם יבהו בך! חלקם אפילו יצטרפו, ובקרוב החדר מכובד.

בואו לעקוב אחר סדרה של הוראות מסוג סיימון סייז (הניחו את הידיים על המותניים, על אצבעות הרגליים, נופפו באוויר וכו ’). ואז הניחו ידיים באוויר, תפסו את המרפקים, משכו את המרפקים מלפנים והפתיעו! זרועותיהם שלובות.

הרם את שלט צופי הגור - שתי אצבעות ידך הימנית מושטות באוויר. כל צופי הגורים יודעים שמשמעותו של אות זה היא להגיע לתשומת לב. עליהם להתגאות בכך שהם הראשונים להגיב באמצעות העלאת האות שלהם בעצמם מכיוון שהם יודעים מה לעשות.

למדו את השיר "אני רוצה להיות מיסיונר עכשיו", עם מחיאות כפיים. אל תוסיף את המילים. התחל למחוא כפיים בקצב כשהם מתחילים לרעשע. עליהם להכיר בזה ולהצטרף. דרוש מספיק ריכוז, שככל שהם יצטרפו, זה יתמקד.

אמור, "אם אתה שומע אותי, הניח את האצבע על האף שלך." הילדים שלא מקשיבים מסתכלים סביב ותוהים מדוע לחבר שלהם יש אצבע על האף.

לשיר, "גלגל ידיים" - קפלה, כמובן. עשה זאת במהירות ראשית ואמור "קפל אותם כמוני, כמוני וקפל אותם כמוני" די מהר. ואז עשו את הפסוק האיטי, ומסתיים שוב במהירות ובשקט על "קפל אותם".

עשה כל משחק אצבע. לדוגמא: "הנה הכנסייה, הנה המדרגה" ... אתה יכול לשיר את "דלתות הקפלה" כאשר החלק התלול של הכנסייה מונח על שפתיך.

תמונה המתארת ​​כבוד או כל תמונה חדשה תשיג את תשומת ליבם. וודא שהוא מספיק גדול בשביל שהם יראו.

קרא לילדים בשמם. אם אינך יודע את שמם, הם לא מרגישים שהם צריכים להגיב.

בקש מיועץ אחר לפנות אליהם לתשומת לב. לפעמים שמיעת אותו קול כל הזמן מקל על אי ההקשבה. אמור, "אם אתה שומע את קולי, הניח את היד שלך ..." נעשה רך יותר כאשר רמת הרעש יורדת, עד שכולם ישימו לב.

יש "תיבת יראת כבוד". שים משהו בפנים שהוא משהו חשוב לך. לדוגמא: תמונה משפחתית, כתבי קודש מיוחדים, מזכרת וכו '). אם הילדים יוצאים משליטה, הסר את הקופסה מקדמת החדר. כשהם מתיישבים, החזירו אותה החוצה. אם זה בסוף בסוף השיתוף, חבר הנשיאות משתף את מה שהיה בפנים. (זו יותר פעילות יראת כבוד מתמשכת לעומת החזרתם במהירות.)

השתמשו בביטוי "אורות, מצלמה, פעולה" (אתה אומר "אורות, מצלמה" והילדים אומרים "פעולה" והם קופאים באשר הם). אתה יכול לשנות את הביטוי לנושא כנסייתי ....

הערך מדוע אין לך את תשומת ליבם. מעל הכל, היו מוכנים. אם הילדים רגילים להקדיש לכם את מלוא תשומת ליבם, מכיוון שיש לכם באופן עקבי משהו שמרוויח את תשומת ליבם, תשומת הלב מגיעה באופן טבעי.