משמעת - לא עונש

• אַפּרִיל 28, 2024

הורות מצורפות וענישה אינן מתערבבות. כאשר אנשים רבים שומעים זאת, הם חושבים שהורות של התקשרות חייבת להיות סגנון הורות מתירני המייצר ילדים מפונקים. עם זאת, ההפך הוא הנכון! כדי להבין כיצד הדבר אפשרי, חשוב להבין את ההבדל בין ענישה למשמעת.

הורים רבים מבלבלים בין המונחים משמעת ועונש או מאמינים בטעות שהם מדברים על אותו דבר. כדי להפחית מעט מהבלבול, הורים קשורים רבים משתמשים במונח משמעת חיובית כדי לבדל עוד יותר את השיטות בהן הם משתמשים כדי להנחות את ילדיהם כלפי התנהגויות שהם רוצים לחזק תוך הפחתת התרחשות ההתנהגות הלא רצויה.

משמעת חיובית מתחילה לעתים קרובות בלידה, וזה אולי נשמע מבלבל, אבל הרשו לי להסביר. המטרה העומדת מאחורי המשמעת היא ללמד את הילד כיצד עליו להתנהג כדי להיות חבר מאושר, בריא ומתפקד בחברה. הגהה לתינוקות היא לרוב הצורה הראשונה ביותר של משמעת חיובית שילד מקבל. בעיקרו של דבר, ההורים סוקרים את הסביבה ומחפשים כל דבר שעלול להיות מסוכן או שהם יעדיפו שהתינוק שלהם לא יונק או ישחק איתו. לאחר מכן אותם פריטים מוסרים כדי למנוע מהילד להיתקל בבעיה.

כאשר התינוק נהיה נייד יותר ויכול לטפס על דברים, הורים עשויים לבחון מחדש את סביבתו כדי להבטיח שזה גם בטוח ויש לו דברים מתאימים לגיל שהם יכולים לשחק איתם. התמזלות והתפרצויות זעם יכולות בקלות להיות מועברות כשהתינוק עייף, או שהתינוק רעב; בעיקרון, שלתינוק יש צורך שלא נענה.

איפשהו במהלך הפעוטות או מעט אחרי הפעוטות, הורים מסוימים עוברים ממשמעת חיובית לגישה מבוססת ענישה יותר בהדרכת ילדיהם. הציפייה היא שילדים גדולים מספיק כדי שלא יתנהגו כך, הם צריכים להיות מסוגלים לשלוט בעצמם, שנאמר להם מספר פעמים והם צריכים לדעת טוב יותר!

לעיתים קרובות מדובר בציפייה לא מציאותית. גם אם אמרת לילד בעבר, היכולת של הילד לזכור ולהבין את כל הכללים, לקשר בין סיבה לתוצאה ואז להחליט אם הוא רוצה להמשיך עם הפעולה או לא, ובכן, זה שלם להרבה מצפה מילד קטן. ילדים לא לומדים ללכת או לדבר אחרי שהוריהם הסבירו להם כמה פעמים כיצד זה נעשה או הראו להם מה הם מצפים מהילד. מובן לרוב האנשים שלוקח הרבה זמן והרבה תרגול כדי שילד יוכל לבצע את המשימות הללו. כך גם יש לצפות להתנהגויות אחרות. קליפת המוח הקדם-חזיתית, שאחראית לרוב הגורמים הכרוכים בקבלת ההחלטות, אפילו לא מבשילה עד גיל 25 ומעלה!

ילדים חסרים את שליטת הדחפים שיש למבוגרים והם זקוקים לעזרה בלימוד, שוב ושוב, כיצד לבצע בחירות טובות בחיים. להכות את הילד, לבודד את הילד, לצעוק על הילד או לעשות משהו כדי לגרום לילד הזה להרגיש רע לא יעזור לו או לה ללמוד להתנהג טוב יותר. למען האמת, סביר להניח שהילד יאמין שהוא באמת ילד רע וזה יפחית את הקשר בין המבוגר לילד.

הוראות וידאו: משמעת בכיתה- כולל כתוביות הדרכה (אַפּרִיל 2024).