מיזוג ומילוח מילים בקריאה

• מאי 18, 2024

משוררים, זמרים, סופרים וקוראים מתמזגים ומפלחים צלילים והברות בודדים במילים. לימוד מיזוג ופילוח הצלילים שהשפה שלנו משמיעה היא מיומנות קריטית למידה מוקדמת.

מיזוג הוא היכולת לשלב בצורה חלקה, או לחבר יחד, פונטים או הברות בודדים למילים. אם ילד מעביר את האצבע תחת מילה, אומר את הצלילים שהם מכירים, ואז מחבר את הצלילים כולם יחד, הם מתמזגים. מיזוג קורה גם כאשר התלמידים שומעים צלילים או הברות בנפרד, ומסוגלים לחבר אותם יחד במוחם כדי ליצור מילה מלאה. מורים לילדים צעירים לעתים קרובות מלמדים מיומנות זו על ידי פירוק מילים לפונמות או הברות במהלך פעילויות שירה או חרוז.

פילוח הוא ההפך ממיזוג. כאשר ילדים מפלחים מילים או משפטים, הם מפרקים אותם. פעילויות פילוח משעשעות ומהנות כוללות הסרת הברות וצלילים מסיימים והוספת צלילים חדשים, שירה של שירים ושינוי צלילי התחלה או סיום, ומשחק משחקי חרוז.

ההבנה שמילים מורכבות מרצף של צלילים אינדיבידואליים שניתן להרכיב ולהפריד זו המפתח עבור הלומדים הצעירים. קוראים ואיתרים חזקים בדרך כלל הם בעלי כישורי מודעות פונולוגיים טובים. להלן מספר פעילויות שיעזרו לבנות מיומנויות מיזוג ופילוח:

אני מרגל משחק
זוהי גרסת הפופולריות אני מרגל משחק. אמור לתלמידים שלך שאתה מרגל משהו בחדר. אמר באטיות את שמו של אובייקט בקול שנשמע רובוטי ומבטא כל צליל בנפרד. דוגמה: / m / - / u / - / g /

לאחר מכן, ילדים ישלבו את הצלילים כדי לנחש את שם החפץ ולמצוא אותו בחדר. התחל במילים קצרות ופשוטות לפני שאתה עובר למילים ארוכות יותר. לאחר הדגמת המשחק, תנו לסטודנטים הזדמנות לפלח מילים, ושאחרים ינחשו מה הם רואים בחדר.

גרסה מהנה של משחק זה היא להשתמש בשמות של ילדים. תלמידים אוהבים לשמוע את שמם שלהם, ובפעילות זו תוכלו לפלח לאט את שם הילד על ידי אמירת הצלילים בצורה רובוטית, ולבקש מהתלמידים לנחש מי שמו.

קרא פעילויות בקול רם
נסה כמה פעילויות מיזוג ופילוח בשעות הקריאה:

• בחר מילים ארוכות יותר בסיפור שאתה קורא בקול רם כדי להתפרק להברות.


• החלף את צליל ההתחלה או הסיום במילה בסיפור וקרא מחדש את המשפט כדי לשמוע איך זה נשמע במילה החדשה.


• חפש דפוסי חרוזים בסיפור. ערכו רשימה של המילים המתחרזות ובקשו מהילדים לגלות אותיות דומות וצלילים בודדים במילים.


• בחר משפט בסיפור. תגיד את זה בקול. בקשו מהילדים למחוא כפיים באטיות ולהגיד כל מילה במשפט בנפרד.


• בחר מילה מהסיפור ובקש מהתלמידים להקיש או למחוא על כל צליל במילה כפי שאתה אומר אותה לאט יחד. הרימו אצבעות כשהתלמידים אומרים כל צליל. שאלו את התלמידים כמה צלילים היו במילה.

תיבות אלקונין

הוראות וידאו: Codes we live by: Alex Klein at TEDxTeen 2014 (מאי 2024).