עידוד ילדים מחוננים

• מאי 15, 2024

כיצד עלינו לעודד את ילדינו המחוננים? האם עלינו להתקלח בהם בשבחים? האם אנו אומרים להם שהם נהדרים שיש להם שכל כזה מדהים? האם אנו מתגמלים אותם בכסף או בפרסים על הבאתם ישר לכרטיסי דוח? טוב להורים לומר לילדים שהם חכמים, לא?

ובכן, כדאי לילדים מחוננים לדעת כיצד ומדוע הם שונים זה מזה. ילדים חכמים יבינו בשלב מוקדם, אולי אפילו צעירים מגיל שנתיים, שהם שונים מבני גילם. הם קולטים יותר, הם מרגישים יותר, יתכן שיש להם תגובות עזות לדברים שאינם נרשמים אפילו לרוב הילדים בגילם. יתכן שיש להם כישורים שנות מעבר לגילאים בני אותו גיל, ולעתים קרובות מנסים להסתיר את יכולותיהם על מנת להשתלב עם חברי כיתת הגן. אם הורים ומטפלות לא נותנים לילדים שפה מספקת להבנתם ולהבין את ייחודם, ילדים אלה מגיעים למסקנות שלהם לגבי הסיבות שהם שונים. התוויות שלהם מתוצרת עצמית לעיתים קרובות הינן שליליות בקונוטציה, כאשר ילדים מתארים את עצמם כזרים, מוזרים או אפילו טיפשים. אני מרגיש שחובה שאומרים לילדים על ילדים מחוננים שיש להם יכולות, מתנות או כישרונות מיוחדים. המילים הספציפיות בהן אתה משתמש אינן חשובות להפליא, כל עוד המסר ברור. "אתה נוטה להיות מסוגל להבין דברים במהירות, ואתה יכול לעשות כמה דברים די מאתגרים עבור רוב הילדים בגילך." זו התחלה נאה. למרות שאנשים מסוימים נרתעים מהמילה "מחוננים", זהו מונח מקובל ונפוץ להתייחס לאנשים עם אינטליגנציה בנקודות האחוזון המובילות. בהחלט לא יזיק לספר לילדך על המילה ועל אופן השימוש שלה בדרך כלל, גם אם תבחר לא להדגיש את התווית לילדך.

כעת, לאחר שאמרתי זאת, אינני מרגיש מועיל להורים להעניק לילדים שבחים על כך שהם היו חכמים. אינטליגנציה היא שילוב של טבע וטיפוח, אבל אני חושב שרוב האנשים יסכימו שאנשים נולדים עם תוכנית אינטליגנציה מסוימת. ניתן לשפר מעט את התוכנית או הפוטנציאל הזה בעזרת תמיכה נאותה ומדוכאת עם חוסר אהבה וגירוי. ילדים אינם מרכיבים את הגנים שלהם, ולכן ההלל על מה שניתן לאלוהים או תאונת לידה, תלוי בהשקפתך, דומה להאשמת אדם שהוא נולד עם מוגבלות. ייקס! איזה אדם אי פעם יעשה את זה?

אתם עשויים לחשוב שאני בוחר כאן, אבל זה דבר אחד להשלים ילד שעבד קשה על פרוייקט ואחד אחר לומר לו שאתם גאים בכך שהוא התמיד או שאתם מתרשמים מכמות הכתיבה שהוא עשה . זה די אחר להקדיש לו חיבה כיוון שהיה לו א. ההורים צריכים לבקש מהילדים שלהם לספר להם על מה שלמדו כל יום, ולא על אילו ציונים הם הונפקו. להלן דוגמא מהחיים האמיתיים בדרך טובה להציע עידוד.

לאחרונה, הבת שלי המחוננת והמופנמת הגיעה לאודישנים להצגה. היא נאלצה לעמוד על הבמה לדקלם קטע ששינן, ואז לקרוא מהתסריט ולענות על שאלות של במאי הליהוק ומקורביה. יש לה זיכרון נפלא לספרות, ובקלות הצליחה לשנן שיר ולהיזכר בו במילה אחת. אבל לעלות לבמה ולדבר מול קהל היה אתגר קשה לה. למרות זאת היא מאוד נהנית מדרמה, ואמרה שהיא מוכנה לנסות את זה. למרות שהיה קשה לה, בתי עברה בפחדיה והצליחה לדקלם את שיריה בקול רם וברור, ואז לקרוא את התסריט בניפוי רב. יתכן שהיא לא תשתתף, אבל זה כמעט לא משנה, מכיוון שהיא זוהר רק בגלל שעשתה משהו שקשה לה באמת. אמרתי לה שאני גאה בכך שהיא השלימה את האודישן, אבל בעיקר הקשבתי לה מתארת ​​את רגשותיה מהתהליך. היא הלכה משם בתחושת הישג וביטחון נהדרים.

על פי מומחים שונים, שבחים מוגזמים יכולים לפגוע בערך עצמי ובהישגיות. ילדים שמתוגמלים ברציפות על ציונים אך לא מתאמצים לומדים לעשות את מה שנדרש כדי להשיג קל א '. זה כמובן יכול לגרום לילדים מחוננים שלא מתאמצים למתוח את עצמם או לקחת סיכונים עם הקורסים המאתגרים ביותר. הם עשויים לסבול מ"תסמונת מתחזה ", מתוך אמונה שאיכשהו הם שוללים את כולם ואינם באמת בהירים. הם עשויים להחמיץ את הלימוד ללמוד ולהיכנס לפאניקה בפעם הראשונה שמשהו לא בא בלי מאמץ.

לקריאה נוספת בנושא מוטיבציה, עידוד ושבח, אני ממליץ בחום על "Mindset", מאת קרול דווק, ועל "עונש על ידי תגמולים - הבעיה עם כוכבי זהב, תוכניות תמריץ, A's, שבחים ושוחד אחרים", מאת Alfie Kohn.

הוראות וידאו: עידוד יצירתיות ומשחק בקרב ילדים מאושפזים - נועם גונן וגל אזרזר (מאי 2024).