תוכנית לפיתרון בעיות של Word של מקי

• מאי 2, 2024

א. קבל הבנה
……… קרא את הבעיה בעיון לפחות פעמיים כדי להבין את השאלה. עם זאת, יותר כיף לחשוב על השאלה כתעלומה.

ב. לאסוף מידע

בוא נשב ונחשוב על זה! הגיע הזמן לשחק בלש או להיות חבר ב- CSI (תוכנית טלוויזיה). במילים אחרות, הנקודה כאן היא להתייחס למשהו שהתלמידים יכולים להזדהות איתו בזמן הנוכחי. לפיכך, אנו שואלים את עצמנו איזה מידע או רמזים אנו רואים במילה בעיה שתעזור לענות על השאלה או לפתור את התעלומה. למשל, הביטוי "תריסר חברים" פירושו שנים עשר חברים. שאלה נוספת שיש לשאול היא "כיצד אשתמש במידע זה? "בנוסף, אנו מודעים לכך שלכל התעלומות יש מידע מטעה או מידע נוסף. עם זאת, חוקרי מתמטיקה חדים אינם מתעתעים במידע טריוויאלי. האם אנחנו?

III. כתוב תוכנית עם אסטרטגיות

ברגע שיש לך הבנה של השאלה שצריך להיפתר וזיהית את המידע כדי לפתור אותה, בוא נכתוב תוכנית.

רשמו את השאלה.
רשמו את המידע שנאסף.
רשמו כיצד לפתור את הבעיה. (ראשון, שני, שלישי וכו ') זה יכול לכלול חישובים, טבלאות, תמונות וכו'.

IV. עבד את התוכנית שרשמת.

היו עושים את התוכנית שלכם. עשה את מה שכל שלב מורה לך לעשות.
אם בעיה מצריכה מספר צעדים, על האדם לשמור את הצעדים הללו במוח שנקרא "זיכרון עבודה." משימה זו יכולה להוות אתגר עבור חלק מהתלמידים. לדוגמא, התלמיד מחליט נכונה שהפתרון דורש ממנו להוסיף שלושה מספרים ואז לגרוע את הסכום מקצבה. התלמיד ממשיך להוסיף את שלושת המספרים ומתסכל בתהליך ההוספה. לפיכך, כשהוא סוף סוף מסיים להוסיף את המספרים, הוא כל כך שמח שסיים להוסיף שהוא פורש ועובר לבעיה הבאה. מה קרה? הצעדים שהוא החליט במקור לעשות אבדו במהלך התהליך. הייתי עד שזה קורה לעתים קרובות. אז אני מפנה אותם לתוכנית הכתובה שלהם ושואל, "מה התוכנית שלך אומרת לך לעשות לאחר הוספת שלושת המספרים?" כעת התלמיד חוזר למסלול.

סרגל צידי: חשוב על זה. האם זה לא קורה לפעמים בחיים האמיתיים? נאמר לנו לכתוב תוכנית או תוכנית עסקית. אנחנו מתחילים טוב על ידי ביצוע התוכנית. ואז, אנו מוסחים. אנחנו אף פעם לא מסיימים את המשימה או שאנחנו חוזרים לסקור את התוכנית להתמקד מחדש ולחזור למסלול. מחנכים, כמה פרויקטים לא גמורים יש לך?


V. תשאל - האם התשובה סבירה? אם לא, שאל "איפה אני צריך לבצע התאמות?"


לסיכום:

1. קבל הבנה של השאלה

ב. לאסוף מידע

III. כתוב תוכנית עם אסטרטגיות

IV. עבד את התוכנית שרשמת

V. תשאל - האם התשובה סבירה?

כלי זיכרון לצעדים - GGWWA = "בנות הולכות ומטורפות עם עמדות" או "גורילות מצחקקות עם קופי אדם מטורפים"



התוכנית לפתרון בעיות מבוססת על התוכנית עקרונות בכתובים הבאים. הפניות לכתובים מקודדות צבע לשלבי פיתרון הבעיות. KJV

משלי ד: ז, חכמה היא הדבר העיקרי; לכן קבל חכמה: ובכל השגתךלקבל הבנה.

לוקס 14:28 למי מכם שמתכוון לבנות מגדל, יושב קודם לא למטה, ומונה את העלות, האם יש לו מספיק כדי לסיים את זה?

חבקוק. ב, ב 'וַיֵּשֵׁב אֲנִי יְהוָה וַיֹּאמֶר כתוב את החזוןולהבהיר על שולחנות, שהוא יוכל לרוץ שקורא אותו.

ג'יימס 1:22 אבל תהיו עושי המילה, ולא שומעים בלבד, שוללים את עצמכם.

הוראות וידאו: The Woman Who Changed Her Brain: Barbara Arrowsmith-Young at TEDxToronto (מאי 2024).