דיכוטומיה של חינוך ודיור בחיים השחורים

• אַפּרִיל 29, 2024

החיים השחורים באמריקה קנו איתם מאבקים ומכשולים רבים שאנשים רבים שאינם מיעוט אינם מבינים. עבור הגבר והאישה השחורים, זו הייתה סדרה של אפשרויות, והבחירה הטובה ביותר עבור המצב העומד לרשותך. לפעמים הבחירות לא היו קלות וייתכן שהיו לה השלכות הרסניות. התוצאות הורגשו לדור אחר דור.

סדרת מאמרים זו נכתבת כדי לעורר דיאלוג ולעורר מחשבה, ומספקת מראה אל מה שאנו רואים כיום כחיים אפרו-אמריקאים. יש לקוות שמוחות יתעוררו, ייעוררו לבבות ונחילי התודעה ייפתחו לראות דברים מנקודות מבט שונות - דרך עדשות שונות - וההשראה תבוא לעורר פעולה בנוגע למה שנמצא סביבנו. בתפילה, אנו כעם, יכולים באמת לאמץ ולאמץ שאנחנו למעשה שומרים על אחינו.

חינוך המשך ...

במשך שנים נראה שבתי ספר באמריקה נקטו צעד אחורה. בעיקר בגלל הדיכוטומיה של השיעורים, נראה כי אנו חוזרים למקום בו התחלנו בשנת 1954. בתי הספר שוב מופרדים בהרבה. אתה יכול להיכנס למספר קהילות שחורות ולמצוא בתי ספר שהם 80% אפריקאים אמריקאים, 15% היספניים, 4% קווקזים ואחוז 1% אינדיאנים. בנסיבות מסוימות, אתה יכול להשאיר את האחוזים הקווקזיים והאינדיאנים לחלוטין.

לא רק בתי הספר שלנו, אלא גם השכונות שלנו שנראות שוב מופרדות. מה קרה? איך זה קרה? אתה מוזמן להציץ בכרטיסי הדוחות של בתי הספר בקהילה שלך. זה זמין באינטרנט. אפשר לראות עד כמה טוב ובמצבם של בתי ספר לקהילה שלהם. עודד להציץ בתכנית הלימודים ולהשוות אותה לזו של שכונות אמידות יותר. צא לסיור בבתי הספר ביישובים השחורים, ואז בקהילות לבנות בעיקרן. רשמו את ההבדלים והדמיון שאתם רואים. מי עולה על האחר? אלה הדברים שאנחנו - כקהילה - צריכים וצריך להסתכל עליהם. עד כמה ילדך משכיל? עדיף, כמה משכילים המורים מלמדים את ילדיכם? האם הם יודעים להגיע אליהם? האם הם מכירים ומבינים כי בהרבה קהילות שחורות והיספניות יש דרך אחרת לתקשר? זה לא אומר שילדינו מטומטמים או עצלנים - פשוט יש להם דרך לימוד שונה ועברו חוויות שונות.

בשום אופן אין פירוש הדבר שהמורים יתמוטטו, או יציעו שהתלמידים ביישובים השחורים אינם מסוגלים ללמוד, או שהם מתקשים מדי. עם זאת, כמורים, צריך להיות מסוגל להגיע לתלמידיהם המועיל הן לתלמיד והן לבית הספר. אין תירוצים לחיתוך פינות או להתייחס לתלמידים כאילו אין להם עתיד או אינטליגנציה. היכולת להגיע לתלמיד עוזרת לאותו צעיר להבין ולהיות מודע למה שעומד לרשותם. על המורים לקדם, להוביל, לעורר השראה ולטפח, לאפשר לתלמידיהם לצמוח ולהבין מי הם, ואת האפשרויות שניתנות להם על ידי קבלת השכלה מהשורה הראשונה.

כהורים, צריכה להיות מעורבות רבה יותר בתכנית הלימודים, במצב בית הספר, ציוני מבחן נוכחים והמורים המלמדים את ילדיהם. צריכה להיות יוזמה שיתופית הן על ההורים והן על בתי הספר כדי לסייע באיזון מה שנלמד ובכלים העומדים לרשות כל בתי הספר. לא רק מחוז בית הספר שיש לו הכי הרבה כסף. דחיפת ילד בבית הספר רק כדי לקדם אותם היא שירות חשמלי חשוב לא רק לתלמידים, אלא לבית הספר, למורים ולקהילה.

חינוך הוא בסיס שמתחיל בהורים. ילדים מגיבים יותר לפעולה ולא לדברים שנאמרים. אם הורה אינו שוקל הרבה חינוך מוצק, הילד סביר להניח שגם הוא לא יעשה זאת. חייב להיות צמא ורעב לידע; רצון לדעת יותר ולהשיג יותר. על ההורים להתחיל להילחם למען חינוךם הנכון של ילדיהם, ולהזכיר להם את המאבקים וההקרבנות שהעניקו להם אפשרות ללמוד בבית הספר. מעורבותם של הורים, תלמידים ומורים מעודדים. כמו כן, פירוק המחסומים הבלתי נראים שממשיכים להפריד את מערכת בתי הספר לפי שיעורים וצבע עורם.


דיור

הדיור באמריקה קיבל הגדרה חדשה. בשוק הנדל"ן המחירים צנחו ככל שהריביות זינקו. עם זאת, ישנם התפתחויות חדשות שנבנות, בעוד שכונות ישנות הופכות לעיירות רפאים - מעטפת לשעבר של פעם. אומרים כי 70% מהאנשים מאבדים את ביתם. נכון לעכשיו, ישנם למעלה ממיליון בתים שנמצאים בעיקול. קשישים מכריזים על פשיטת רגל בשיעור גבוה יותר מכל תקופה אחרת בהיסטוריה האמריקאית.יש יותר פרויקטים של דיור שנהרסים או מובאים על ידי יזמים פרטיים, מה שגורם לאנשים להתגורר ולמצוא דיור שונה ובמחיר סביר - מה שמוכיח כמשימה קשה. רבים לא רק מתמודדים עם אפליה גזעית, אלא גם אפליה מעמדית.

בשנת 1968 נחקק חוק הדיור ההוגן. חוק זה אוסר על אפליה על רקע גזע או צבע, דת, מין, מוצא לאומי, מצב משפחתי או נכות על ידי ספקי דיור ישירים, כגון בעלי קרקעות וחברות נדל"ן וכן גופים אחרים, לרבות, בנקים או מוסדות הלוואות אחרים ובעלי בתים חברות ביטוח, שמנסות להפוך את הדיור ללא זמין.

עם זאת, כשלושים שנה לאחר מכן אנו עדיין עומדים בפני אפליה בתחום הדיור. כל שכונה לא נוצרת שווה. ישנן קהילות רבות שמרגישות שננטשו, נשכחו, עם בניינים רעועים ויצאו משלטים עסקיים המעטרים מבנים רבים.

היכן שאנו חיים משפיע על חיינו ועל מה אנו מאמינים. לפעמים קשה לראות מעבר למקום שבו נמצאת. קשה לראות מעבר למצב הנוכחי או אפשרות למשהו טוב יותר. האמירה נאמרת לא פעם ש"בית הוא המקום בו הלב נמצא ". לעיתים מצבים ונסיבות טיפחו הלך רוח שהגיע לדורותיו. יש הבדל בין מחשבותיהם של אנשים שעשו את זה לבין אלה שלא עושים זאת. מאיפה שמישהו בא יכול לומר הרבה על מי הם למה הם עושים מה שהם עושים. אנו מושפעים מהדברים שסביבנו, ולעיתים עלינו להילחם כדי לשבור את המחסומים שהוצבו סביבנו, ולשנות את מה שאנו יכולים לראות רק בעיניים הטבעיות שלנו.


בשבוע הבא: סיכום הדיור, ומבט על התעסוקה ...

הוראות וידאו: קיימות - אדם, טבע וסביבה: כשהחברתי הופך סביבתי (אַפּרִיל 2024).