הסבר על מוגבלות לחברי כיתה

• מאי 18, 2024

הסבר מה המשמעות של מוגבלות התפתחותית עבור בן כיתתו של ילד עם צרכים מיוחדים הוא תהליך מסובך עם השלכות בלתי מכוונות לעיתים. הורים עשויים להפסיד מה לומר על אבחנה, אם יש כאלה, וגם יתכן ולא יוכלו לחזות כיצד אבחנה זו תשפיע על מערכות היחסים של ילדם ועל ההצלחה האקדמית בכיתה. הורים רבים אינם מודעים לאתגרים שילדי המיינסטרים מתמודדים עם אנשי אקדמיה וסוציאליזציה בבית הספר, וכמה בזהירות הם מנסים להסתיר את ההבדלים שלהם.

לפעמים הסבר על צרכים מיוחדים של ילד יכול להיות קל כמו לומר משהו כמו: "לכל אחד יש משהו שלא בא אליהם בקלות ~ זה פשוט אומר שהם צריכים לעבוד קשה יותר ולמצוא קצת עזרה כדי שיוכלו להבין את זה. אנשים עם מטה תסמונת טובה בדברים מסוימים, אבל דברים אחרים לוקח זמן רב יותר ללמוד לעשות. איזו עזרה אתה אוהב כשאתה מתקשה ללמוד משהו קשה? ... "

ילדים בבית הספר היסודי שנמצאים כל אחד במרכז היקום שלהם עשויים להעריך את ההכרה בזכות הכישרונות והאתגרים הייחודיים להם באופן חיובי ביותר ככל שמוצג נושא הנכות כמו תסמונת דאון.

יתכן שהם כבר חוו את אי הנעימות שבייחודם, במבוכה או בחינם, מכיוון שמישהו האחראי הרגיש שהם לא "מסתדרים" בסטנדרט שרירותי ולעתים לא רלוונטי.

הצגת הרעיון של חגיגת הבדלים והכרת תכונות חיוביות אצל כל ילד עשויה להועיל באותה מידה עבור בני גילם המיינסטרים כמו שזה ליצור אווירה מכילה עבור ילד עם צרכים מיוחדים.

הוראת ילדים על אתגרי תקשורת או למידה היא הזדמנות מצוינת עבורנו לחלוק את ההבנה שלנו לגבי הערך והפוטנציאל של כל ילד. זה יכול להרגיע את עצמנו כי אנו מתעקשים שילדים עם מוגבלויות דומים יותר לבני גילם המיינסטרים מאשר שהם שונים, וגם חוגגים את המגוון באישיות, בכישרונות ובאינטרסים אותם מראים חברי כיתתם עם התבגרותם.

קיום ספרי לוח וספרי ילדים אחרים בבית הכוללים דמויות אנרגטיות ובעלי יכולות עם צרכים מיוחדים יכול להיות מענג עבור תלמידי הכיתה עם מאבקים משלהם, הילד עם האבחנה, אחיהם ובני דודים.

עלינו תמיד להיות מודעים לכך שילדים, בני נוער ומבוגרים עם מוגבלות נוטים מאוד לשמוע או לקרוא את מה שאנו אומרים או מלמדים את אחיהם, בני גילם המיינסטרים, ואחד את השני.

הסבר על המשמעות של נכות כמו תסמונת דאון, לילד הסובל מתסמונת דאון, יכול לעמוד באותם אמות מידה בהן נהגו להסביר זאת לאחרים. אתגרים אינם צריכים להיות תירוץ לא להציב יעדים, לחלום חלומות, לתכנן תוכניות או לנסות לבצע את המשימה הבאה העומדת בפניך.

ילדים עם אתגרי תקשורת הסובלים מתסמונת דאון עשויים להיות 'מגניבים' מכיוון שהם יכולים לתקשר עם שפת הסימנים ו / או עם iPod Touch; והם עשויים לדעת להיות חבר טוב יותר לחבר כיתה מאשר רבים מבני גילו האחרים.

'עזרה' לחבר כיתה עם תסמונת דאון יכולה להעניק לתלמיד הזרם זהות ומקום בקהילה בבית הספר, ולבנות לעצמם מעגל של חברים כמו גם לילד שמהווה מוקד המעגל.

חברה שלי עברה שנה מוטרדת עם בנה בן החמש / שש, שבשיא 'התנהגויותיו הלא נכונות' אמר לה "אתה אולי שונא אותי, אבל 'ה' תמיד יהיה חבר שלי! ' לא היה לה מושג שבנה לוקח את עצתה האימהית הסבלנית כביקורת; אך היא הייתה אסירת תודה על כך שהיה לו חבר אשר נאמנותו וחיבתו לעולם לא תוטל בספק.

אנחנו אף פעם לא יודעים מה הנשמות הרגישות הללו נכנסות אליהם כשאנחנו מייעצים להן, אפילו בנושא כמו מה המשמעות של ליקויי למידה, אתגרי תקשורת או אבחנה כמו תסמונת דאון.

יתכן שהם חשים שהם פחות מכלום כיוון שיש להם סוגיות איתם הם נאבקים והם חשים כבלתי מספיקים להתגבר עליהם. הסבר על אתגרי המוגבלות ההתפתחותית באור חיובי עשוי לשקף את קבלתנו ואת חיבתנו לכל הילדים בדרכים שפשוט איננו יכולים לנחש.

עיין בספריה הציבורית שלך, בחנות הספרים המקומית או בחנות המקוונת בספרים כמו: מישהו מיוחד, בדיוק כמוך מאת טרישיה בראון, אפי לי מוריס, ופרן אורטיז או הילד עם הצרכים המיוחדים: עידוד צמיחה אינטלקטואלית ורגשית מאת סטנלי I. Greenspan ו- רובין סימונס או להיות שונים: הרפתקאות אספרגית מטווח חופש עם עצות מעשיות לאספרגיות, תקלות, משפחות ומורים

הוראות וידאו: פשוט תתנהגו רגיל! בכיתה (מאי 2024).