אבחון מוטעה ואבחון כפול של ילדים מחוננים ומבוגרים - סקירה

• מאי 10, 2024

קראתי כמעט כל ספר "מחונן" שם בחוץ, בניסיון להבין את ילדי האסינכרוניים והמחוננים לעומק. רכשתי את הספר הזה בהנחה שזה יהיה בדיוק אותם דברים ישנים שנמצאים מחדש. וואו! אני כל כך שמחה שטעיתי. הכותבים עשו באמת עבודה נהדרת בתיאור התיוג השגוי הנרחב של ילדים מחוננים. אני נרגש במיוחד לראות את הפרק בנושא הפרעות למידה וילדים פעמיים יוצאי דופן.

המחברים מבהירים כי הם מאמינים שילדים יכולים להיות מחוננים וגם עם מוגבלות למידה. מטרתם בכתיבת הספר היא לגרום להורים ולמורים להיות מודעים כיצד מחוננות יכולה להסוות בעיה, לגרום ליישום מדויק או להחמיר מצב. ספר זה מכיל תיאורים מועילים של ילדים מחוננים עם וללא אבחנה משנית. פרק רביעי, למשל, מתאר את קריטריוני ה- DSM לאבחון של תסמונת אספרגר. זה ממשיך להשוות בין תסמיני אספרגר לבין התנהגויות דומות שעלולות להופיע אצל ילד מחונן שאינו סובל מההפרעה. קל לראות עד כמה סוגיות חופפות יכולות להיות מבלבלות. ילד מחונן שהוא מעט מופנם ובעל אינטרסים נלהבים עשוי להיות מתויג באופן לא מדויק עם AS, בעוד שלילד מחונן עם AS יש גם הרבה תכונות מתמשכות ומובחנות אחרות.

אם אתה חושב שהילד שלך מחונן אבל "לא נבחן טוב", אם ציוני הביצועים והיכולת המילולית במבחני ה- IQ הם רחוקים זה מזה, או אם הבטן שלך אומרת לך שילדך מתקשה, אתה באמת צריך לקרוא את הספר הזה. זה יסייע בהבנת כל התוויות שהוחלו על ילדך, ויאפשרו לך להבין טוב יותר כיצד מחוננות משפיעה על האדם.
"אבחון מוטעה" הוא תוצאה של צוות של שישה אנשי מקצוע מכובדים שמביאים לשולחן שנים רבות של חוכמה קולקטיבית.