תכנון לסיפור סיפורי טרום בית הספר

• אַפּרִיל 27, 2024

התמודדות עם קבוצת ילדים בני שנתיים והוריהם יכולה להיות מפחידה יותר מראיון עבודה. מה אתה יכול לעשות כדי להפוך את זה לחוויה חיובית עבורך ועבור הלקוחות הקטנים שלך?

אחרי למעלה מעשור של עבודה בגן דרך בית ספר כיתה ח 'עשיתי שינוי בחיי. הפכתי לרכז השירותים הציבוריים בשעה שלי ספרייה ציבורית. עמדה זו מקיפה את תכניות הנוער. גדול! אין בעיה! עבדתי עם ילדים במשך שנים.

ובכל זאת, כשאני עמדתי מול אותה קבוצה ראשונה של ילדים בני שנתיים ואמהותיהם, הייתי מאובן. עשיתי את מה שכל המחנכים הטובים עושים, תכננתי. אחד הספרים שנבחרו היה ארוך מדי והילדים איבדו עניין. אוקיי, הייתי צריך לגבות ולחשוב מחדש על הגישה שלי. פעוטות אינם גני ילדים.

ילדים בני שלוש אינם גני ילדים. הרבה ילדים בני שלוש לא יודעים להשתמש במספריים ופעילות אחת הפכה לסיוט של דמעות כשהם התסכלו כשניסו לגזור צורות פשוטות. החלטתי שעדיף לחתוך מראש כל דבר שאנחנו הולכים להדביק. (בעתיד אוכל לכלול בסיסי לשימוש במספריים.)

כל קהילה וקבוצת זמן סיפור קצת שונה. יש לך תוכנית שמאוכלסת מאוד בילדים בני חמש? יתכן שתוכל לכלול סיפורים ארוכים יותר ומלאכות מורכבות יותר. עם זאת, קל יותר להוסיף פעילויות אלה לתוכניות סיפור סיפורים מאוחרות יותר כאשר אתה מודד את יכולות הקבוצה.

יש פורמט בסיסי לזמן סיפור בספריה ציבורית שמשתנה בין הפורמט 10-10-10 של ספריית בית ספר. משך התוכנית נמשך בין 20 ל -30 דקות. בניגוד לספריה בבית הספר אין זמן צ'ק-אאוט מובנה. המטפלים בדרך כלל בוחרים ספרים עם ילדים לפני או אחרי סיפור סיפורים. להלן סקירה כללית של מבנה סיפור הסיפור:

• התכנסות - האם תתקיים פעילות התכנסות רשמית? אני לא זמר אז אני לא מתחיל בשיר. אני מעדיף שילדים ייכנסו וישבו כך שהם יוכלו להסתפק בתנוחת האזנה. אני מבקש מהם לשבת על התחתית שלהם (החדר שלנו לא גדול במיוחד ואין לנו מקום לילדים לשכב) עם אוזניהם המקשיבות. אני מבקש מהם להחזיק בידם כל מה שהם רוצים לחלוק עד שהסיפורים ייגמרו. יהיה להם זמן לדבר עם חבריהם במהלך המלאכה. זה כאשר הם יכולים לדבר על הכלבים שלהם, הצעצועים, האחים וכו '.
• הסיפורים! יתכן שיהיה לך זמן לסיפור אחד או שניים. אני מכיר כמה ספרנים לילדים שקראו שלושה סיפורים. לעתים קרובות ילדים קטנים צריכים להסתובב לפני שמגיעים לספר השלישי.
• מלאכה או פעילות. זה יכול להיות דף צביעה שקשור לנושא השבוע או מלאכה. (גזרתי דפוסי ידיים כדי שילדים יוכלו ליצור זרים עבורנו הכל בנוגע עליי שבוע.) תוכלו גם לבצע פעילות במקום. כשהיה לנו רגשות נושא בילינו בריקוד למוזיקה. הייתה מוזיקה מהירה, איטית ופשוט מטופשת. לא משנה אם אתה לא רוקד טוב, פשוט זז!
• פעילות סגירה. זה השליך אותי בשבוע הראשון שלי. הייתי רגיל לשלב ילדים כדי להחזיר אותם לשיעור. לפעמים אם היו לנו כמה דקות היינו משחקים סיימון אומר או משחקים פשוטים אחרים. בספריה שלי המסורת הייתה לעשות את הוקי פוקיי. הזכרתי שאני לא שר? השבוע הראשון זרק אותי, אבל עכשיו אני ממש נהנה. יש יתרון חינוכי לפוקי הוקי שמעולם לא פגע בי באמת. ילדים לומדים שמאלה מימין, מדפוסים ועובדים בקבוצה. יש לי ילדים שלא משתתפים הרבה במהלך החלקים הראשונים של סיפורי החיים שמתעוררים לחיים של הוקי פוקיי.

סיפור סיפורים זה כיף! אני אוהבת את התגובות של הילדים כשהן מתחברות לסיפור נהדר. אנחנו נהנים כשהם מציירים על המדרכה עם גיר או שוכבים על השטיח ומתנדנדים למוזיקה. זו דרך נפלאה לעזור לילדים ללמוד מהשנים המוקדמות ביותר כי ספרים הם מהנים.

הוראות וידאו: זמן אמת עונה 1 | פרק 19 - ההולכים בחושך - אנשי הסוד מדברים, חלק א' (אַפּרִיל 2024).