האם למתבגר שלי יש סניורטיס?

• אַפּרִיל 29, 2024

ד"ר גוון היקר,

הבן שלי, שהוא בוגר תיכון, הוא בהיר אך עצלן מבחינה אקדמית, החל להרגיע את הסטנדרטים האקדמיים שלו לאחר סיום הסמסטר הראשון והוא שלח בקשות למכללה שלו. שום דבר שאני אומר על מוסר עבודה, דרישות קבלה במכללה או גאווה אישית אינו עושה שקע ברושם שהוא זכאי להתמלא בתהילה ובפריבילגיות של להיות בכיר בלי העבודה הקשה בבית הספר! הוא עובד יומיים בשבוע אחרי הלימודים, שזה חדש השנה; ומלבד הסבל האינטלקטואלי הזה, הוא בדרך כלל מראה על השכל הישר. האם אתה יכול לתת לי עצות כלשהן בנושא מאבק ב"סניורטיס "?

תודה!

MC, וויטינסוויל, MA


MC יקר:

אין בינינו הורה שלא יכול להתייחס למה שהבן שלך מרגיש - כולנו היינו שם! ובכל זאת, אתה צודק בסימן הצורך לתת לפחות מס שפתיים לעבודה בבית הספר.

מבחינה התפתחותית, שנת הבוגרים היא תקופה מעניינת עבור תלמידי התיכון. הם על סף בגרות ואופקים חדשים, ובכל זאת יש להם עדיין איזו מרד מתבגר להתנער ממערכותיהם. סיום הלימודים בתיכון הוא עצום - זה מציין את סיום "הילדות" ואת תחילת "הבגרות". התחושות שהמעבר הזה מעורר אצל קשיש הן מונומנטליות לא פחות: פחד להשאיר אחריו את המוכר וההתמודדות עם הלא נודע, פחד שלא להיכנס או לא להיות מוכן ואפילו דאגה לאי-משפחה קרוב.

רוב מחלקות ההדרכה בתיכון עובדים קשה כדי לסייע לקשישים להתמודד עם רגשות לא נוחים אלה. בוויילנד, נורמה גרינברג וצוות ההדרכה שלה מנסים דרכים רבות לגרום לתלמידים לשדר את רגשותיהם. היא מציינת כי "מרבית התלמידים חווים צורה קלה של 'הפרעה' זו ומחלימים די יפה". לדברי גרינברג, מעט סטודנטים חווים ירידה בעניין. עבור מעטים שעושים זאת, בית הספר מסייע להורים ולתלמידים כפי שהם היו בבעיות המשפיעות על החינוך. שוחח עם מחלקת ההדרכה של בנך כדי לברר מה הם יכולים לעשות כדי לעזור ולראות אם יש משאבים שהבן שלך לא מנצל.

מבחינה התפתחותית, בנך עשוי להגיב טוב יותר להוכחה קונקרטית של מה שאתה מנסה להסביר מאשר רק להסבר. לרוב המכללות יש מידע מקוון על קריטריוני קבלה וכוללות הצהרה על כך שהקבלה "מותנית" בסיום ההצלחה של בית הספר התיכון. במכללות אכן מוצאים שלסטודנטים נכנסים שלא מתייחסים לשנה בכירה ברצינות יש התאמה גסה לחיי המכללות והאקדמאים. חלק מהמכללות אף מבטלות את הקבלה לסטודנטים שלא ביצעו שנה בכירה טובה. אולי תרצה לבדוק אם חבר בצוות הקבלה בכמה מהמכללות שבנך פנה אליו ידבר איתו. מחלקת ההדרכה שלך בתיכון יכולה גם לעזור לך לחבר אותך עם אנשים במכללות שיכולים לדבר עם בנך. יתכן ומחלקת ההדרכה תוכל לחבר את בנך עם תלמידי עבר שהתמודדו עם מכשולים דומים כמו בנך. לפעמים חיבור עמיתים זה יכול להיות חזק מאוד.

אתה צודק לגבי רצינות המצב הזה. למרות שזה ככל הנראה מקרה גרוע של "senioritis", לאור חומרת השפל, מומלץ לשקול לבחון אפשרויות אחרות כמו דיכאון או שימוש בסמים. מחלקת ההדרכה ורופא הילדים שלך יכולים לעזור לכם לחקור אם מדובר במשחק.

הזכרת שבנך עובד השנה, אך באילו אירועים חוץ-לימודיים הוא עוסק? להעסיק אותו בבית הספר עם בני גילו יכול להיות מניע חזק. יתכן שהוא מודאג יתר על המידה מההיבטים הכספיים של המכללה. עזרה לו להבין שכיום כמעט כל אחד זקוק להלוואות עשוי לעזור לו להירגע מהצורך לעבוד כל כך הרבה.

חשוב גם להכיר בכך שזה גם נושא של לחיצת כפתורים ופשרה. ההפרדה מהורה קשה - גרימת חיכוך לפעמים קלה יותר. בסופו של דבר, השיעורים שאתה ובנך לומדים על פשרה ותקשורת יהיו לא יסולא בפז בשנה הבאה שכן הוא באמת מתחיל את השלב הבא בחייו.

הוראות וידאו: אמת או מיתוס: לילד שלי יש אפתה בפה - האם חלב עזים עוזר? (אַפּרִיל 2024).