נקודות מבט

• אַפּרִיל 30, 2024

אחת השגיאות הנפוצות בכתיבת ספרות היא החלפת נקודת המבט באמצע הזרם. נקודת המבט (POV) של הסיפור תשנה את ההבדל העיקרי באופן בו הסיפור חושף את עצמו בפני הקורא ואיך הקורא יתייחס לסיפור. קראתי לאחרונה כמה מאמרים מעניינים על נקודת מבט, ואחד המעניינים ביותר הוא זה של הרומן הבדיוני המבריק של ארתור גולדן משנת 1997: זיכרונות של גיישה. גולדן כתב את ספרו בגוף שלישי מלכתחילה, אך כשלא הספיק לעסוק בספר (לאחר שהתקרב מאוד!) הוא השאיר את כתב היד המקורי שלו וכתב אותו בגוף ראשון. למידע נוסף על הסיפור הזה בקר בקישור הזה: //cgblake.wordpress.com/2012/01/21/the-story-behind-the-story-memoirs-of-a-geisha/

לאחר שהספר נכתב בגוף ראשון, קיבל גולדן את עסקת הספרים הנחשקת ובסופו של דבר הרומן הפופולרי שלו הפך לסרט. רק סופר עם הכישורים המתקדמים ביותר יכול היה להשיג הישג כזה ... לכתוב "ספר זיכרונות" מנקודת מבטו של האישה בהקשר תרבותי שונה משלו. כמות מיומנות המחקר והכתיבה מעוותת את הדמיון.

אז בואו ונבחן כמה מנקודות המבט הנפוצות בכתיבת ילדים.

המספר כל יודע קריינות מסוג זה נכתבת מנקודת מבטו של מספר רואה-עיניים. המספר הזה מציג את הסיפור מנקודת המבט של הבנת כל הדמויות ואת המתרחש במוחם, ליבם ונפשם בכל עת. המספר הכל יודע זה יודע מה קורה גם בכל מיקום ואזור זמן. הנה דוגמה:

השעה הייתה חצות בבית. השעון באולם היה שקט באופן מוזר. בוב ובלינדה ישנו, אך שרלוט, אמם, הייתה בחדר הילדים הריק, עדיין ארזה בשקט כמה דברים של התינוק כדי למסור לאחד השכנים. היא המשיכה לקפל אותם שוב ושוב לפני שהכניסה אותם לארגז. זה היה כל כך כואב להיפרד מהם. זה היה כמעט כמו לאבד את התינוק שוב. היו לה כל כך הרבה תקוות לתינוק החדש הזה. למרות מיטב המאמצים, עצבותה התגלתה במובנים מועטים. היא לא יכלה להביא את עצמה לקרוא לתאומים את סיפורי השינה האהובים עליהם. בלילה אחד שניסתה את קולה החל להיסדק ודן נאלץ להשתלט עליה. הילדים נראו מעט מבוהלים, אך נראה שהם הבינו את צערה והתכרבלו עם אביהם למרות שעיניהם שלהם היו לחות מדמעות שלא התבטאו. שניהם ציפו גם לאחות קטנה חדשה.

גוף שלישי עכשיו בואו נסתכל על חלק אחר בסיפור הזה שנכתב בגוף שלישי. המספר בגוף שלישי מספר את הסיפור רק מנקודת מבט של דמות אחת בכל פעם. המספר לא יכול לספר לנו דבר שהדמות של נקודת המבט לא יודעת. בפסקה הבאה אנו קוראים את הסיפור מנקודת מבטו של בוב והוא לא ממש יכול לספר לנו מדוע אמו בוכה עד שהוא יגלה זאת.

בוב התעורר בחצות. בדרך כלל כשהוא התעורר בשעה זו, זה היה בגלל שנשמע קול חזק יוצא דופן בבית, כמו הלילה שאבא שלו הפיל את המחשב הנייד שלו על הרצפה. אולם הבית היה שקט באופן מוזר. הוא זרק ופנה לרגע. ואז שמע את הקולות העמומים שהגיעו מהפעוטון הריק. אמו בכתה. מוקדם יותר בערב שמע את אמו ואביו בטלפון. הם דיברו בשקט אבל הוא יכול היה לומר מהטון של אמו שזה היה מתוח ביניהם, למרות שהוא לא ידע למה. הוא ידע שהיא הייתה עצובה מאז שאיבדה את התינוק כמה שבועות לפני כן. הוא רצה לקום וללכת לחבק אותה אבל לא היה בטוח אם זה הדבר הנכון לעשות. אולי היא רק רצתה להיות לבד.

גוף ראשון עם נקודת המבט של האדם הראשון, הסיפור נכתב מנקודת המבט של "אני" של הדמות הראשית. תלוי באיזו דמות בחרת למלא תפקיד זה, הסיפור שלך יתגלה אחרת.

נכנסתי למטבח, אבל אמא לא הייתה שם. בדרך כלל בשלב זה היא פתחה וסגרה את המקרר והמהמה את אחד הג'ינגלים שיצרה לפרסומת טלוויזיה חדשה. אחי בוב ישב ליד השולחן עם קערת דגני בוקר שפכה למחצה. שערו כיסה את אחת מעיניו וזה גרם לי לחשוב על השנה שעברה כשהוא התלבש כפיראט ליל כל הקדושים. "היא בכתה שוב אתמול בלילה - התעוררתי כששמעתי אותה," אמר בוב. הוא לקח קופסה שנייה מסוג אחר של דגני בוקר והחל לשפוך אותה לקערה. הלכתי לפריג 'כדי להשיג את החלב, אבל כשהרמתי את הקרטון יכולתי לומר שלא היה שם מספיק. אולי אצטרך לדלל אותו עם מעט מים. אמא שכחה את זה שוב בחנות.

בחר בחוכמה את נקודת המבט של הסיפור שלך. נסה לכתוב את הסיפור שלך באמצעות נקודות מבט שונות ובדוק אם הוא מחיה את הסיפור שלך לחיים או גורם לקורא להרגיש מרוחק יותר מהפעולה העומדת בפניו.

כתיבה שמחה!