בעיות עיבוד חזותי

• מאי 18, 2024

בעיות עיבוד חזותי יכולות להיות מאתגרות לטפל בילד עם צרכים מיוחדים. ישנם ילדים בעלי חדות ראייה טובה, אך חסרי תפיסת עומק. לחלקם תפיסת עומק פונקציונלית, אך הפסדים בחלקים משדה הראייה שלהם. ישנם ילדים שמשתמשים בשדה ראייה מלא בחלק מהימים אבל לא אחרים. לא קשה להבין כיצד אתגרים כמו אלה יכולים להשפיע על הלמידה.

ילדים עם אוטיזם משתמשים לפעמים בראייה ההיקפית שלהם בכדי לראות ולתקשר עם העולם. הם עשויים להשתמש בידיים שלהם או ליצור תנועה עם חפצים באזורים לרוחב לעיניהם. התנהגות זו נקראת עיגול. הילדים מייצרים קלט ויזואלי משלהם לעיבוד המוח. ראייה היקפית קלה יותר לשימוש במוח. אצל ילד מתפתח ראייה מרכזית מתבגרת לאחר ראייה היקפית. זוהי פונקציה נוירולוגית בסדר גודל גבוה יותר. זה דורש יותר מהמוח, וכתוצאה מכך עייפות אצל ילדים הסובלים מבעיות עיבוד ויזואלי. בכיתה, מורים עשויים לראות ילד מתקרב לספר כשראשם מעט מופנה לצד. הם עשויים להציג צגי מחשב עם ראייתם ההיקפית. אם הם משתמשים בראייה המרכזית שלהם במשך זמן מה, הם בדרך כלל חוזרים להשתמש בראייה ההיקפית שלהם כשהם מתחילים להתעייף.

לילדים הסובלים מבעיות בתפיסת עומק, העולם יכול להיראות מלא בצוקים ובחורים ספורדיים. רצפת אריחים שחוקה שחורה ולבנה יכולה להיראות כמו מבוך עם נשירה נשירה. הוסיפו לאותם קירות רעפים גם עם לוח שחורים לבן ולא קשה להבין את חוסר הרצון להיכנס לחדר זה. משטחי הליכה שיש בהם שינויים בצבע, כמו אספלט שחור לבטון אפור יכולים לגרום לאותה בעיה. הילד עלול להפסיק לפתע לפני שינוי הצבע ולהקיש על כף הרגל על ​​פני השטח כדי לקבוע אם מה שהמוח שלהם אומר להם שהוא נשירה באמת שם. ניווט במדרגות יכול להיות קשה גם כן. אם הם מנסים לעסוק בחזון שלהם להביט למטה, מה שהם תופסים הוא שהם יורדים לנשירה. לכן ילדים רבים יתנתקו ממערכת הראייה שלהם על ידי כך שלא בכוונה לא להביט למטה וישתמשו בכף הרגל כדי להקיש על כל צעד לפני שהם יורדים בזהירות.

אפליה חזותית יכולה להיות מושפעת גם כן. ילד הסובל מבעיות באפליה חזותית יכול להתקשות להרים חתיכת פופקורן מקערת הפופקורן. הם יתקשו לבודד פריט בודד בקבוצה צפופה של פריטים זהים. אם חומר הקריאה עמוס, ללא ניגודיות נאותה בין אותיות או תמונות לרקע, הילד יתקשה להבין את זה.

במחוזות בתי ספר יש מומחי ראייה שיכולים לבצע הערכה חזותית תפקודית עבור ילד שיש לו בעיות ראייה. לאחר מכן הם יקבעו עם צוות ה- IEP האם יש צורך בהתייעצות או בהוראה ישירה כדי לתמוך בילד בכיתה. חלק מהילדים הסובלים מבעיות עיבוד חזותי פחות חמורות עשויים שלא להיות זכאים לשירותיו של מורה לראייה דרך מערכת בית הספר. ישנם ערכי קליעה בראיה בערים רבות שיכולים להעריך את יכולות הראייה של הילד ולעצב תוכנית תרגילים שיכולה לעזור לשלב את מערכת העצבים לתפקוד טוב יותר.

בעיות עיבוד חזותי יכולות להשפיע על הלמידה של התלמיד, אך ישנן אסטרטגיות וטיפולים רבים שיכולים לעזור. למידע נוסף, דבר עם המורה ורופא הילדים של ילדך כדי לבדוק אילו משאבים זמינים.

הוראות וידאו: What Is Visual Processing? (מאי 2024).