התנהגות מגרה עצמית

• מאי 22, 2024

התנהגות מגרה עצמית אינה מוגבלת לקהילת האוטיזם. התבונן סביב במשרד, בספרייה, בחדר ההמתנה וקווים לשירות. תוכלו לראות אנשים רגילים מסובבים את שיערם, מקישים עט או עיפרון, נושכים עיפרון או מתגוששים בכיסיהם, משחקים עם כפתור על בגדיהם, קוטפים את האצבעות, סורקים מפרקי אצבעות, שורקים, נושפים בועות עם מסטיק, מתנדנדים בכיסא. , משחק עם קיסמים או משחק עם זקן או שפם.

לרוב מבוגרים לוקחים חלק בהתנהגויות מרגיעות אלה כדי לנטרל שעמום או לחץ. זה לא אותו הדבר כמו צעדים מסוימים שאנשים שעלולים לסבול מהפרעה כפייתית אובססיבית לפני שהם עוזבים את הבית או נכנסים לרכב.

בני מתיו נוגע בקרטון הביצים וסוחט את קרטון החלב של הגלון בכל פעם שהוא נכנס למקרר. יש אנשים שאוכלים פריט מזון אחד בלבד בכל פעם, בעוד שאחרים אוהבים לערבב את שלהם. אין דרך נכונה או לא נכונה מכיוון שלכל פרט יש את הסגנון הייחודי שלהם.

הדבר נכון גם לאלה שנמצאים ב- הפרעת ספקטרום אוטיזם העוסקים בהתנהגויות חוזרות ונשנות המכונות גם התנהגויות לגירוי עצמי. למתיו היה מגוון בתשע שנותיו, החל מלהיט בראש, מתנפנף ביד, מתגי אור מהבהבים, שטיפה בשירותים, משחק במים, קטיף בקיר (קילוף הצבע), נשיכת ציפורניים, הרצת רצפה חוזרת של קטעי וידאו, רועד מגזינים , משחק עם מיתר על בגדים, אבזם מסובב על תיק גב וטלטול פיות.

למתיו יש גם הרגל להשמיע קולות כחלק מגירוי, כמו גם תנועות פנים שמביאות לו איזושהי נחמה. כאמור בהערכה בזמן הקומה, המטפל עקב אחר הובלתו והתעניינותו בטלטול כתבי עת וספרים כדרך ליצור אינטראקציה עם מתיו. היא אחזה גם בספר והסתובבה בחיקוי, אך בצורה חיובית. נראה שהוא באמת נהנה מהאינטראקציה הזו.

בדו"ח נאמרו התנהגויות מעוררות-גירוי / התמדה - למתיו יש תנועה מוטורית סטריאוטיפית בצורת טלטולים ומנפנפים של ספרים, מגזינים וסרטונים. כמו כן, הקולות בגרון ובפה.

הפעם הראשונה ששמעתי את המונח "התמיד" הייתה על דיווח של קלינאית תקשורת לניקולאס כשהיה בן חמש. צוין שהוא מתמיד בבעלי חיים, משהו שכל מי שמכיר אותו היה יודע כמעט מייד. לא הייתי משלבת את שתי המילים כדי לקבל את אותה התוצאה, מכיוון שראיתי תגובות כה שונות לכל אחת מהן בילדי על ספקטרום אוטיזם.

מתיו גם מנפנף במגזינים מול ניקולס כשהוא צופה בטלוויזיה. אני מרגיש שזו דרך בשבילו לקבל את תשומת ליבו ולהתחיל סוג כלשהו של תקשורת ביניהם. הוא רוצה לשחק וזו הדרך שלו להתחיל בתהליך הלוך ושוב.

חלק מתכנית התמיכה בהתנהגותו של מתיו מזכיר את הסתובבותו בקטע מודבק שהרופא בעיסוק הכין לחיק כשתרמיל הגב שלו מלא בכמה ספרים. זה כדי לעזור לו במצבים מלחיצים, שהם פעמים בהן התנהגויות מעוררות-גירוי יכולות להכות.

לפני מספר שנים העוזר שלו בבית הספר אמר לי שכיתתו של מתיו שיחקה בגן המשחקים הקטן בערך בזמן ששיעורים אחרים חיכו באזור זה להיכנס לאולם הצהריים. היא אמרה שילדים בוהים כי מתיו שיחק עם עצמו. הייתי המומה שהנשים הללו יגידו דבר כזה, אך לא היו צריכות להיות מופתעות שהיא כל כך חסרת מושג לאוטיזם בכלל. מסתבר שעוזרו לא היה מאוד עסוק בפרטים שכן מתיו ממש הרגיש את החוט במכנסיו. מאז אותו פרק שמרתי על החוט מבחוץ שמתיו יטלטל.

היא לא האמינה לי כשאמרתי שמתיו פיתח את PICA ואוכל עפר וסלעים וכדי לנקוט בזהירות בגן המשחקים. עד מהרה נודע לה שזה נכון כשאספתי אותו יום אחד והראיתי לה מה יש לו בפה. היא גם לא הייתה מודעת לתופעות הלוואי שהוא סבל עם ריספרדל והתעקשה שהתנהגויותיו היו התנהגויות סטראוטיפיות. פתק מהרופא שלו קבע את התיעוד ישר על מה שצריך לקחת בחשבון בנוגע להתנהגויותיו.

כל יום יש הרפתקה חדשה בשיעור האוטיזם שמתיו משתתף בו. הוא אוהב ללבוש מכנסי ספורט מסוג Prospirit ו- Adidas עם החוט בפנים. כמה פעמים מכנסיו היו קשורים במיתר בקשר, כך שאין לו גישה אליהם. אני לא מעריך שהם עושים זאת מבלי לבקש את אישורי לפני כן.

היום סיפרו לי שני העוזרים יחד עם המורה משהו שקורה השבוע בבית הספר. למתיו יש הרגל לרעוד את ראשו לפעמים ושערו הולך ונעלם. הוא צורח ועושה ראש בראש, הדרך הקלה ביותר לתאר זאת. הם ציינו שהדבר חמור יותר והם רצו לדעת אם הוא עושה את זה בבית. התשובה היא לא. לא ראיתי גרסה מורחבת של הראש רועדת.

המורה הודיעה לי שהיא משפשפת את בטנו וחשבה שאולי הוא סובל מכאבים. עוזרו אמר אז שהיא חושבת שיש לו כאב בטן.חזרתי אליה בחזרה על הדברים הבאים - אתה חושב שהבן שלי מנענע את ראשו כי יש לו כאב בטן? אני מתכוון שזה מופרך ודוגמא נוספת לכמה חסר מושג האנשים האלה שעובדים עם בני.

מתיו גם אוהב לדפדף סביב האבזם לתיק התרמיל שלו, ובכל זאת גם זה נקשר בקשר פעמים רבות. יש ז'קט אחד שהוא לובש עם מיתר בצד. למחרת אחרי שהשארתי אותו בתורו שמעתי עוזר אחר אומר לו להשאיר את ידיו מאחורי גבו. אני מחכה לשמוע זאת שוב כדי שאוכל לצטט אותה בדיוק וליידע את בית הספר שזה לא מקובל.

עניין נוסף של מתיו הוא משטח העכבר. למדתי ממישהו שצפה במתיו כדי לקבוע אם אפשרות בית ספר אחרת מתאימה לו, שהוא תופס את משטח העכבר כשנכנס לחדר המחשב בבית הספר. אני מקווה שהם גם לא בלסמו את הגירוי הזה.

המורה ועוזרת התלוננו ביומן ההתנהגות בשנה שעברה כי מתיו לא ישב בשקט בזמן מעגל ותמיד גירד את העוזר. לדעתי זה משמש להם כראוי להחניק את התנהגויותיו המרגיעות שהוא צריך להרגיע. הצעתי גם למורה שיעשו את ההקפות סביב גן המשחקים לפני זמן המעגל. אני אשאל בכנס ההורים-מורה אם היא אי פעם יזמה את השינוי הזה.

יומן ההתנהגות הוא חלק מ- IEP, אך מאז חופשת חג המולד לא קיבלנו זאת. עדיין לא קיבלתי אחריות על פגישות הטיפול שהוא מקבל בכל שבוע. הצהרתי שרציתי לדעת אם הוא אכן רואה את המורה להתאמה אישית ל- PE, OT ודיבור את הזמנים המוקצים להם הוא אמור, ואני רוצה פירוט של זמן הפיצוי.

נראה שמכתב נועד להשיג את החומר המבוקש הזה. כתבתי מכתב לבית הספר במארס 2005 וביקש להסיר את העוזר הזה. זו שנה ארבע ונראה שהיא תלך אחריו לבית ספר אחר לכיתות ד 'וחמישי.

אני שוקל אם עדיף שלא יהיה שום עזרה לילד אוטיסט קשה שאיננו מילולי, או להמשיך עם עוזר לא נאותה, אשר אין לו הכשרה רשמית באוטיזם וכנראה שמעולם לא קרא ספר בנושא.

מצאתי משאב נהדר להתנהגות מגרה עצמית המפרק את אלה לחושים על ידי חירשים / עיוורים. אתר נהדר גם אם הוא לא נוגע בו הפרעות ספקטרום של אוטיזם. מצאתי כמה מההתנהגויות המפורטות שציינתי קודם במאמר זה, למרות שהעיקר נבע מהזיכרון והניסיון שלי.

טיפים בנושא אוטיזם חינוכי למשפחות ספר אלקטרוני בעל תושיה בעלת 71 עמודים למשפחות שנכנסות למערכת בית הספר עם אבחון אוטיזם שנערך לאחרונה. גלה אילו סוגיות מתרחשות במהלך יום לימודים ופגוש את האתגרים הללו.



התנהגויות חוזרות או בלתי רגילות ממכון ווטסון

הערכת מוטיבציה קנה מידה של שירות חינם לפסיכולוגים, מורים, הורים ואחרים המוקדשים לתגובות חיוביות ולא סוערות להתנהגות בעייתית.

הוראות וידאו: גהה על הבר בטוקהאוס- פרופ' גיל זלצמן – "13 סיבות למה"– על התנהגות של הרס עצמי (מאי 2024).