הערכות סטנדרטיות

• מאי 4, 2024

כיום זהו נוהג מקובל עבור מוסדות חינוך לקדם את השימוש במדידות למידה והוראה; למען האמת, הדבר הפך לדרישה ברוב בתי הספר. שיטות רבות משמשות למדידת ההצלחה של למידת התלמידים, יעילות ההוראה ותהליך לדירוג מוסדות חינוך; שיטות אלה מכונות בדרך כלל הערכות. תוצאות הערכת התלמידים עוזרות למורה לקבוע עד כמה התלמידים מבינים את יעדי הלמידה לקורס מסוים; ואילו תוצאות ההערכה העצמית של המורים עוזרות למדריכים להעריך את היעילות של אסטרטגיות ההוראה שלהם.

למידת התלמידים הפכה מורכבת יותר בשל מגוון קבוצות הגיל של התלמידים בכיתות המכללה וכן מגוון התרבויות. שיטות למידה מסורתיות השתנו כדי להתאים לסגנונות למידה מגוונים, והטכנולוגיה קיבלה תפקיד בולט. באופן מסורתי, הערכות נערכו בעיקר בסביבה כיתתית עם עט ונייר; עם זאת, עם כל כך הרבה סטודנטים שמשתתפים בקורסי מכללות מקוונים בימינו, פיתוח הערכה יעילה שנועדה להביא לתוצאות מדויקות הפך לאתגר. הערכות מסייעות לניתוח רמות הידע של התלמידים בכיתה; חלקם עשויים להיות בקיאים בנושא קורס מסוים ואילו אחרים עשויים להיות טירונים. הבנת הדינמיקה בכיתה עשויה לסייע למדריך בפיתוח מטלות קורס ופרויקטים צוותיים, במיוחד אם יש קשת רחבה של בסיסי הידע של התלמידים. דבר אחד בטוח: אם אתם מתכננים ללמד קורס במכללה, עליכם להבין את הערך של הערכות וחרדות.

ניתן להגדיר כותרות והערכות כלים להערכת הלמידה של התלמידים. סטודנט לוקח הערכה ואז משתמש ברסטר כמדריך למה שצפוי להבטיח הצלחה בקורס. המדריך משתמש ברסטריקה למדידת תוצאת ההערכה. סעיף מציין בבירור את הצפוי מהתלמיד, ויש למלא את הדרישות המהותיות הללו כדי להבטיח תוצאות מופתיות. ניתן להשתמש בכותרות כדי לקבוע את הדירוג המתאים. בדומה למראה של מטריצה, ניתן להשתמש ברסטר למדידת תוצאות הערכה, בחינות ותחרות הכוללת של הקורס; הם חלק חיוני מתהליך ההערכה.

הערכה עצמית של מורים משמשת את המחנכים כדי לשקף את נוהלי ההוראה שלהם על ידי זיהוי חוזקותיהם שלהם בנוסף לתחומים הדורשים פיתוח נוסף. ניתן להשתמש בתוצאות לזיהוי אזורים לשיפור בתוכניות הפיתוח המקצועיות השנתיות שלהם. מוסדות חינוך ידרשו מורים וותיקים חדשים כאחד לקיים תכניות התפתחות מקצועיות שנתיות כדי לעודד השתקפות על צמיחה מקצועית, להתעדכן בשינויים בתחום החינוכי, להבין כיצד ההתפתחויות הטכנולוגיות עשויות לשפר את הלמידה ולשכלל אסטרטגיות הוראה על בסיס טווח עצמי ארוך טווח. תוצאות הערכה.

הוראות וידאו: Workshop: Peer review (מאי 2024).